阅读小报手抄报

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阅读小报手抄报

1、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶 2、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 3、为中华之崛起而读书。——周恩来 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

5、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨

6、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉 7、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

8、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德

9、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭 10、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗 图一 图二 图三

一预读：其主要目标是：读准字音，准确停顿，把握节奏;了解有关作家作品常识;从整体上把握文章的基本内容。具体做法是：1查阅工具书，结合注释给生字生词注音。2根据教师范读或课文录音清楚准确地朗读课文。3结合课文注释和语文工具书，了解有关作家作品常识。4结合预习提示或自读提示从整体上了解课文。5通过解题和通读全文把握文章的基本内容和文体特征。

二抄读：其主要目标是：熟悉课文，自学存疑，明确学习的重点和难点。具体做法是：1勾划或抄写课文中的生字生词与名言警句。2勾划或抄写课文中的难句。3记录在阅读课文时产生的疑难问题。4阅读或摘抄或作提要、目录与课文相关的辅助材料。5结合单元学习的提要、课文预习提示、思考和练习，确定学习的童点和难点。

三解读：其主要目标是：通过语言分析，具体地感知课文内容，把握文章表现出来的作者的观点、态度或思想倾向。具体做法是：1结合语境，从句子结构和上下文去深入理


解疑难词语和句子的含义。2利用古汉语常识具体分析文中特殊的语言现象。3翻译可以是口头的也可以是书面的课文或课文片断，以求深入地从整体上把握文章。4课堂专题讨论，落实重点难点，分析解答课后“思考和练习”中的语言训练题。

四品读：其主要目标是：就思想内容、章法结构、表现技法、语言艺术、艺术风格等方面对文章进行文学和美学的鉴赏性阅读。具体做法是：1从文体特征出发，总体上把握文章作为一种“类型”的基本特征。2比较阅读，从内容和形式方面对文章的具体特征和作者的艺术个性进行分析。3指导学生查阅文献资料，就重要的实词、虚词和语法问题撰写语文小论文，以巩固所学知识，强化能力训练。

五诵读其主要目标是：加深理解，强化记忆，丰富语言，积累材料，训练语感，培养素质。具体做法是：1在理解的基础上，反复朗读，力求熟读成诵。2朗读品味，背诵名篇、名段和名句，准确记忆。3扩展阅读，研读与文章相关的材料，扩大知识面以求更为全面深刻地理解课文。4整理学习笔记，编写学习小结，以突出重点难点。5指导写作读后感想或思想评论，以求陶冶情操。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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