教科版三年级下册科学1.3.直线运动和曲线运动 教案+反思

2022-03-20 06:48:22   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《教科版三年级下册科学1.3.直线运动和曲线运动 教案+反思》,欢迎阅读!
运动,下册,教科,直线,教案


3.直线运动和曲线运动

教学目标】

1.掌握直线运动和曲线运动

2.经历观察物体运动的实验,培养细致、认真的观察记录能力,学会运用思辨的方法获科学概念。

3.经历实验探究,体会直线运动和曲线运动的异同点,认识到自然界的事物是有联系的。 教学重难点】

掌握直线运动和曲线运动 教学准备】

各色小球、直线轨道、曲线轨道、教学课件等。 教学过程】

一、情境导入,聚焦问题。

1.教师出示课件展示公路枢纽,并提问:公路上汽车的运动路线有什么不同? 2.学生汇报:有些汽车做直线运动,有些汽车做曲线运动 3.教师继续提问:我们生活中还遇到过哪些类似的运动现象? 4.学生讨论并根据经验做出回答,(板书课题) 二、学单导学,自主探索。 1.观察前,明确观察要求。

1)教师出示课件,展示过山车、鸟、桌球、电梯等物体的运动 2)教师引导学生观察物体的运动路线。

3)教师仿照课本P8展开实验,并引导学生归纳物体的运动形式。 2.观察中,围绕课本P8实验展开观察。 1)先做出假设,画出小球运动路线。 2)学生观察并做好记录。 3.观察后,汇报交流实验现象。

学生汇报:通过观察小球的运动路线来观察小球的运动形式;小球的运动形式分为直线运动和曲线运动两种。 三、深入研讨,建构认识。

认识到根据物体的运动路线判断物体的运动形式。

1.教师提出问题:小球的运动路线和小球的运动形式有什么关系?




2.学生相互交流,汇报结果。

3.总结,教师告诉学生小球的运动路线能反映出小球的运动形式。物体运动分为直线运动和曲线运动两种。 四、拓展应用,深化认识。 教师继续出示更多物体的运动形式。

【板书设计

直线运动和曲线运动



教学反思

通过教学,学生会用图示的方法表示物体运动的形式,知道按照运动轨迹可以分为直线运动和曲线运动两类,并将这些运动形式进行比较,找出它们的异同点。

学生在认识了不同的运动形式后,又与实际生活相联系。我出示图片,小组讨论,说说它们的运动形式,生活中你见过这些运动形式吗?再让学生说一说。这个环节巩固了本节课所学的知识。然后我又让学生发挥自己的想象力与创造力,通过小组合作让我提供的器材也能做以上的运动形式,学生探究的欲望高涨,纷纷动手试了起来,效果很好。


本文来源:https://www.wddqxz.cn/483b18e7dc36a32d7375a417866fb84ae55cc31a.html

相关推荐