初中数学新课程标准---课程目标

2022-12-29 05:06:21   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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初中数学课程标准

第二部分 课程目标 一、总体目标

通过义务教育阶段的数学学习,学生能够:

获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学 (包括数学事实、数学活动经验以及基本的数学思想方法和必要的应用技能;

初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去 决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识; 体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值 增进对数学的理解和学好数学的信心;

具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力 面都能得到充分发展。 具体阐述如下: 知识与技能

经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程,掌 握数与

代数的基础知识和基本技能,并能解决简单的问题。 经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程,

握空间与图形的基础知识和基本技能,并能解决简单的问题。 经历提出问题、收集和处理数据、作出决策和预测的过程,掌握 统计与概率的基础知识和基本技能,并能解决简单的问题。 数学思考


经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立 初步的数感和符号感,发展抽象思维。

丰富对现实空间及图形的认识,建立初步的空间观念,发展形象 思维。

经历运用数据描述信息、作出推断的过程,发展统计观念。 经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程,发展合情推理能 力和初步的演绎推理能力,能有条理地、清晰地阐述自己的观点。 解决问题

初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合 运用

所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。 形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性, 展实践能力与创新精神。

学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果。 初步形成评价与反思的意识。 情感与态度

能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲。 数学学习活动中获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立 自信心。

初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用, 体验数学活动充满着探索与创造,感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。


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