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一年级学生汉语拼音学情分析
本校是一所城乡结合部小学，学生来源是留守儿童。开学初，学生都读过学前班。但是拼音的教学水平各不相同。拼音教学的初始阶段孩子们的学习层次各不相同。由于大部分的家长还是忙于工作，学生们只能在学校靠老师的指导来进行学习。我校一年级的老师对拼音教学还是抓得颇扎实，除了课堂上的教学外，还花大量的课余时间对学生进行辅导，采用一帮一、兵教兵等方式进行巩固，也有些老师请高年级的同学帮助指导。所以，整体来看，学生的拼音学习还算可以，基本上算过关。
一年级汉语拼音教学计划
一、教材分析：
全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
二、汉语拼音课的教学目标：
1.观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。
2.依据画面提示，懂得要尊敬老师，热爱学习，遵守纪律，团结友爱，并养成良好的读书，写字习惯。
3.学会6个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的单韵母。 4.学会8个复韵母和特殊韵母er以及5个前鼻韵母、4个后鼻韵母，会带调拼读，会在四线三格中拼写。
5.学会23个声母，读准音，认清形，正确书写。学会声母和单韵母组成的音节，会带调拼读音节。会在四线三格中书写音节。
6.学会16个整体认读音节，会读他们的四声。 7.拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。
（1）兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。
（2）部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。 （3）拼读关：学生能准确拼读。 8.学会70个生字，会认，会读。 9.培养学生观察图画和读书的能力。 三、汉语拼音课的教学重点
在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！ 四、教学方法
1．采取多种方法，激发学生学习汉语拼音的兴趣，使学生有主动学习汉语拼音的愿望。
2．创设情境，让学生在玩中学，比中学。
3．引领孩子们在自主学习、合作交流、积极探究中走进语文学习，掌握学习汉语拼音的方法。 五、学习方法
激发学生的学习兴趣，让学生自己发现学习汉语拼音的规律，总结学习方法。 六、教学课时
汉语拼音这个单元，每课设置2课时，共34课时，2课时为机动课时。 七、教学准备
准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做或运用教学课件。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/47f1d17cc9aedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b1c7.html
2023-01-02
