《小足球赛》说课稿

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《小足球赛》作文点评说课稿

清城中学 高素兰



以前我的作文评讲课大多是教师的一言堂：先念一两篇优秀作文，再不点名地批评一下学生作文中存在的问题，最后提出几点今后作文应注意的问题。在这样的作文评讲课上，学生总是处于被动地位，而且课堂气氛是比较沉闷的。我对自己的作文评讲课进行了反思，并进行了大胆的改革。改革的基本思路是：作文评讲课也应该以学生为上作，即尽量让学生参与作文评讲；作文评讲课也应体现出对尽可能多的学生的鼓励，而不只是老让少数“写作尖子”频频亮相；作文评讲课应该充满民主气息，面对作文，师生平等对话，其至可以争鸣；作文评讲课在形式上也应尽可能新颖生动活泼，以增强对学生的吸引力。 我对所有作文进行了分析，确定了五步教学法：一、榜上有名。增强学生写作信心。二、佳作亮相。学生宣读两篇相对写得好的作文，从中吸取长处。三、片段欣赏。尽量发现学生作文中的精彩片断以示鼓励。四、咬文嚼字。将学生作文中出现的错别字、病句—一找出来，归类整理。学生一起修改，弥补不足。五、通病修改。另外，我还针对本次作文结构合理，观察细致的基础上，出现的缺少想象句子现象进行集体弥补。和学生讨论书写美的重要作用，勉励学生在今后能重视书写。

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