保护我们的身体

2023-03-01 14:18:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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保护我们的身体

主题的来源:

我班幼儿升入中班以后,班里的生活环境改变了。床铺由小班时较矮的单层床变成了现在的上下床;厕所的大便池也由很方便的一层台阶变成了两层台阶。孩子们一时很难适应新环境,为了解决孩子们在生活中出现的这些情况,我们结合我班幼儿当前的各方面实际水平,引导幼儿生成了保护我们的身体这一主题活动。

第一个小主题:在午睡室里怎样注意安全

目标:1、知道在午睡室里怎样注意安全(从梯子上床、不爬床栏

杆、不在栏杆边站立、排队上床等)。

2、能清楚完整地表达自己的想法。 3、能积极地参与集体讨论。

过程:正如前面提到的,孩子们升入中班以后,发现环境改变了,



中最大的难题就是上下床。面对新的上下层的床铺,如何安全的

上、

下床及进行叠被子等一系列与午睡相关的活动,成为摆在孩子面前



一个首要问题。于是我们引领孩子们一起进行了在午睡室里怎样注 意安全系列活动。

(一)参观认识新环境:首先先参观认识新环境,知道上下床 的特点,应该怎样上下床等。在活动中,孩子们积极的讨论,对新



铺表现出了浓厚的兴趣。孩子们说:我喜欢上下床倩倩、磊磊几 个人说:上下床真好玩。有一些能力强的小朋友大胆的要求: 喜欢睡上床,我要睡上床有的小朋友则连忙声明:我喜欢睡下

床。

然后孩子们还和老师一起对于如何上下床进行了讨论,有的小朋友 了:有一梯一梯的上床,不着急

(二)观察、讨论:讨论过后的几天里,我们在生活指导中注



观察幼儿的行为表现,并拍下了幼儿活动的瞬间。接下来我们组织幼儿大家一起讨论:哪些对?哪些不对?为什么这样做不对?们自午睡室里还应该注意哪些安全等。通过讨论,孩子们掌握了注意安全的方法。

(三)记录:在以后的日子里,孩子们能够很好的注意在睡眠室的安全了。于是我们再次记录下了孩子们活动的瞬间,如:我坐


着盖被子小朋友下完我再下等。

孩子们的安全意识在活动中得到了提高。知道了在午睡室里怎样注意安全(从梯子上床、不爬床栏杆、不在栏杆边站立、排队上床等);并能在活动中清楚完整地表达自己的想法。

第二个小主题:在盥洗室里怎样注意安全

目标:1、知道在盥洗室里不作危险动作(不坐栏杆、不跳台阶、不

玩水、不洒水等)。

2、能绘画、粘贴安全标记并能说出自己设计的内容。 3、愿意做公益事情帮助别人。

过程:随后,面对新的盥洗室,孩子们在如何有效地注意自己和同



的安全方面又产生了需要,于是我们生成了新的主题:在盥洗室里 怎样注意安全

(一) 察讨论:在观察新环境中,孩子们讨论了:台阶变高 了,小朋友要轻轻下,一梯一梯下、有的说:下台阶不能跳。当孩子们有了这些认识之后,我们注意观察他们的表现,并摄录下幼儿在盥洗室活动的情况。

(二)教育活动:在接下来的活动中,孩子们看到镜头回放中的自己,都兴奋的边指边说,这样做对,那样做不对。当问题提出:怎样提醒小朋友随时注意安全时,孩子们产生了制作安全标志的愿望(因为我们平时非常注意对幼儿安全意识的培养,在孩子们活动的空间都会见到一些安全标志,所以我班幼儿对于安全标志并不陌生)于是孩子们分别制作了不坐栏杆、不跳台阶、不洒水、洗手不玩水、排队洗手等标志。

(三)贴标记:当把问题再次深入:小朋友怎样做,就会自然的不坐栏杆,喝水时不洒水了呢?孩子们通过热烈的讨论、研究定以红点作提示:喝水时站在红点上就不会和别人碰在一起了,排队等待时站在红点上就不会坐栏杆了。

通过这一活动,幼儿不仅进一步增强了安全意识,还锻炼了他们遇到困难,齐心协力想办法解决问题的能力。知道了在盥洗室里不作危险动作(不坐栏杆、不跳台阶、不玩水、不洒水等)。

第三个小主题:在活动室里怎样注意安全

目标:1、知道在活动时里不作危险动作(不翘小椅子、不打逗、不

跑跳、轻轻走等)。

2、能绘画正面人、侧面人表现正确的动作。 3、能够大胆、清楚地表述自己的想法。

过程:在活动室的安全方面,虽然我们在小班已经有了一些常规基

础,


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