我与书法的小故事

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我与书法的小故事

作者：暂无

来源：《儿童大世界·家庭教育研究》 2016年第6期



文/邢台市临西县第二完全小学六年级 吴首魁

我叫吴首魁，今年12岁，是邢台临西县第二完全小学六年级的学生。我在校园中，热爱学习，善交朋友，阳光开朗；业余时间，喜欢阅读，喜欢运动，健康自信。最让我感到自豪的是，我被同学们称为“小小书法家”。下面，就讲讲我与书法的一些小故事吧！

爷爷“领进门”

2010年春节，爷爷在家写春联。我看到爷爷拿着一根长长的、软软的笔，蘸上黑色的水，写在红红的纸上，觉得很好奇，也想参与一下。于是，爷爷手把手地教我握毛笔，并在报纸上练习，在红纸上教我写出了第一个字——“福”。那是我与毛笔字的第一次接触，当时，我还不懂得什么是毛笔，什么是书法，只是觉得写写画画地很好玩。那一年，我6岁。就是从那个时候起，我对写毛笔字产生了浓厚的兴趣，每逢过年都缠着爷爷一起写春联。 虽然写的字只有“福”和“春”两个字，但我练习书法的兴趣却随着年龄的增长越来越浓烈。爷爷，也当之无愧地成为了我学习毛笔字的启蒙老师。

修行在个人

我8岁那年，妈妈在临西县青少年校外活动中心书法班为我报了名，正式开启了我学习软笔书法的大门。在那里，我又很幸运地遇见了一位德才兼备的老师——孙孝云老师。

刚入初级班，孙孝云老师教授的课程是楷书柳体，对字的结构和整体要求非常严谨，这是最基础的也是最难掌握的字体。我首先从基本笔画、偏旁部首和结构逐步学练，上课认真听讲，课后每天练习。不知不觉，一年过去了，书写水平有了很大的进步。

看到年长的同学参加书法比赛寄回获得的荣誉证书时，我真的很羡慕，也想尝试一下。于是，孙老师帮助我选好书写内容、整体格式，我的一幅“春江花月宜人景，龙马海风强国图”，参加了邢台市图书馆学会举办的“欢天喜地过大年”少儿书画作品展，获得了三等奖。第一次获奖，给予了我很大的精神鼓励，加上亲戚朋友们在过年时也会找我写对联，老师经常拿着我的作品参加一些社会公益活动，也进一步激发了我继续练习书法的热情和动力。

四年的练习，让我有了一些收获：连续两年参加了邢台市“迎新春”少儿书画作品展，并荣获“三等奖” 2015年8月，荣获河北省首届师生规范汉字书写大会小学生组“三等奖”；同年12月，参加河北省第五届“校外教育杯”主题书画作品大赛，获“一等奖”。

学习“小插曲”

我每个周末去活动中心上课和每天晚上的练习时间是雷打不动的，别的小伙伴们做好作业就可以随心所欲地玩耍了，我在这些时间里练字。

有一次，我已经按照书法老师的要求练完字了，但妈妈知道我和同学约好出去玩，写得草草了事，就要求再写两遍。我第一次因为练字的事跟妈妈急了：“我已经练完了，为什么让我多写两遍？”妈妈说：“孩子，妈妈觉得你还可以写得更好，不能因为要去玩，就应付。这种态度不好，无论做什么事情，都要专一。你那么喜欢书法，一定不愿意半途而废吧！”我点了点头，明白了妈妈的良苦用心，明白了妈妈讲的做事要有持之以恒精神的道理，默默地回到了


书房。因为喜欢，所以热爱。正是这样一种精神力量，才让我耐得下性子，养成了自制的好习惯。

孙孝云老师则对我的要求更加严格，每次毛笔作业都逐字过眼，一一画圈点评。对参加展览和比赛的作品，孙孝云老师都亲自写好字样，我对照一遍遍地练习，把写好的字拿来，孙老师再从字的结构、形体、笔画、用力、布局一一点评，然后重新写一遍，有的古诗甚至写过几十遍。

在学练毛笔字过程中，我认识了很多繁体字，掌握了很多成语和名言绝句，历练了我耐心和意志，这些都让我在生活中受益匪浅。

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