高中历史教学中乡土资源的开发与利用

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高中历史教学中乡土资源的开发与利用

作者：谢丰华

来源：《中学课程辅导·教师通讯》2015年第13期

【内容摘要】随着我国新课程标准改革的进一步深化，高中阶段历史课程教学工作也产生巨大的变化。教育工作者在进行历史课程教学工作时，应当更加重视如何科学地开展历史教学工作。而对于相关资源的开发，尤其是针对乡土历史资源的科学、有效的利用具有十分重要的意义与作用。

【关键词】高中历史 乡土资源 开发 利用

在目前高中阶段的历史课程教学中，课本上的教学内容往往介绍的是国家、民族的发展历史以及历史中的重大事件，而对于当地乡土历史的介绍却不多。而对于身处信息时代的学生，如果在课堂教学与课本中不进行有效的引导现，学生对于历史知识的渴望程度就会显著下降。目前高中阶段历史课程的教学内容只涉及到了宏观事件，而不具备地区的特殊性，无法帮助学生对于当地的历史知识、乡土知识进行深入的了解，并有效地激发学生对于历史课程的学习兴趣。因此，对于高中阶段的历史课程教学，科学、有效地开发、利用乡土资源具有重要的意义与作用。

一、乡土资源的开发利用对高中历史教学的重要意义

在目前高中阶段的历史课程教学中，教师按照课本内容进行讲解，课堂中的主要要素都来自历史课本内容。同时，教师往往仅看重如何应对考试，进行简单的灌输知识，对于学生的历史修养以及整体素质等各方面能力的培养并没有给予足够的重视。为了改变这种现状，激发学生对于历史课程的学习兴趣，就应当科学、有效地开发、利用乡土历史课程资源，发挥乡土资源在高中历史教学中的重要作用①。对于新课程改革背景下的历史课程教学来说，针对乡土资源的开发以及利用主要具备以下几点意义：首先，开发利用乡土资源有助于加强学生对于国家与家乡的热爱之情。通过对乡土资源进行有效的开发利用，可以帮助学生更加了解自己家乡的特点与发展历史，也有利于培养学生对于国家的热爱。其次，开发利用乡土资源有助于改进历史课程的教学内容，为学生的学习内容添加更全面的历史知识。最后，开发利用乡土资源有助于加强学生的自主学习能力。在将乡土资源的开发利于与历史教学相结合的过程中，教师可指导学生进行相关的信息搜集、资料整理等学习活动，这不仅有助于加强学生的自主学习能力，还可以有效地激发学生的学习兴趣。

二、在高中历史教学中进行乡土资源的开发利用的几点原则 1.因材施教

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