新教师个人工作总结

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新教师个人工作总结

即新教师个人工作总结

新年伊始，一学期的工作已拉开序幕。学期初，承蒙承蒙校领导和老师们的信任，作为一位本学期刚来的聘用教师的我在对校情完全陌生和经验不足的情况等一等作带教工作深感责任重大，甚有几分惭愧。我回顾本学期来的带教工作应是遗憾与收获并存。带教双赢，或使我得到的是更多的收获。在工作中，我和赵老师共健师德，通力合作探讨教材教法，以学生为中心，创设情景教学，及时向领导和同事请教，我们共同成长，共同提高，现将有关工作总结如下： 一、主要活动与形式

据校情我们以听课、评课为主，每两周一次听、评课，用示范课、公开课、随机听课的形式互听互评，听课评课时请相关相关领导和老师作具体指导，作好笔记，重作分析，提出改进方案。另外，利用好网络资源，共同学习新课标，利用网络的教学实录与自身作比，找差距，促改进。公开课尽量用多媒体教学，自制课件，促进教学综合评价能力的提高。

二、新教师成长分析

赵老师是极富悟性和灵性的人，工作中的点滴都能体现她“青出于蓝而胜于蓝”的特点。以我个人庸见认为她的教学水平有很大的提高，主要体现如下几方面： 1、师德健全

教书育人、为人师表、关心学生、团结同事等白冰品行赵老师表现出色，这块作为党员的赵老师是我学习的榜样。其次是对学生的关爱：“谁叫我是他妈！”这句话常出自赵老师之口，也感伤是她对学生纯真感情的流露。 2、教态稳健走向明朗


一学期伊始的结识，我觉得赵老师由一个娇柔、漂亮的学生形象正在向一个成熟、稳健的资深教师看齐。也许三尺讲台，一支粉笔，一块黑板的天空对于初步教坛的赵老师来说过于狭小，因此，学期初课堂表现教学活动给人以不知所措的感觉，通过几堂课堂的历练，她自信了，举止文雅，口齿清楚，文语滔滔不绝，学生的氯化氢由不适应到适应，由一般到“爱上了”，促进了教学质量的提高。 3、课堂操控能力的全面提高

初为人师的赵老师，处处以自身的标准和要求去衡量学生，因此，教学中常遇尴尬局面，其原因在于她高估了成绩学生的成绩，“因材实教，因生定法”是我向她推荐的教学方法理念，根据本校学生的特点，应重基础教学，加以适当的知识拓展教学，那我们就必须要从教案设计和课件制作入手，利用好校本，适应学生，落实教学。赵老师在《这就是我》的作文指导课的教学中，就是因为对教师学生写作水平的不知情，教案设计的要求过高（要求学生互动），导致教学效果不明显。

在与学生的磨合中张老师悟到了独解。十月份，《月亮上的足迹》这节示范课的教学是成功的：重难点突出，学生体验突出，课堂教学时间把握的恰到好处。这节课可以明显地看出她水平的全面提高。 4、落实知识点提高学习效果

教学质量的高低源于平时知识点的是否落实，这一点赵老师从茫然中很快就找到了一条明径，“与生共处，眼见为实”是她端正学生学习态度的心志良方，学生作业没完成她先带，学生迟到、早退她问，学生不会做她教，学生有难处她爱，实施“以人为本”的教学理念，故在期末考试中全年语文取得了较好的成绩。

从赵老师的全面工作来看，她走出了即新教师的窘境，她是合格的，她是称职的。“没有最好，只有更好”，为了追求更好，我们还要不懈地努力，在掌握教研基本功的同时，去备好教材，备好新课标，

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