小学数学-三年级下册-5-3-2 面积单位间的换算教案

2023-01-25 20:07:28   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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换算,下册,教案,面积,年级
(三)年级第(六)册(数学学科

电子教案(详案)

备课教师: 授课时间: 授课班级: 第五单元 7 面积单位间的换算

课时

1课时

授课类型 新授

知识与技能:学会利用长方形和正方形的面积公式解决生活中的实际问题 数学思考:初步培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

教学 目标

问题解决:巩固复习面积和面积单位,区别面积单位和长度单位,长方形、正方形面积公式和周长公式。

情感态度:培养学生操作、推理、迁移及语言表达能力,发展基本数学素养,培养学生良好的学习习惯。

教学 重点 教学 难点 教学 策略 学习 目标

学会利用长方形和正方形的面积公式解决生活中的实际问题

学会利用长方形和正方形的面积公式解决生活中的实际问题

教学 准备

讨论法、自主探索法 多媒体课件

1.我能学会利用长方形和正方形的面积公式解决生活中的实际问题。 2.我能区别面积单位和长度单位,长方形、正方形面积公式和周长公式。



知识链接

二次备课



一、情景导入

让学生从大到小说出已学过的长度单位和面积单位。(教师板书)说出它们之间的进率,并说出长方形、正方形的面积和周长公式。 自主感知

1.学习教材第71页例7 出示例7标识牌和问题。

教师:观察图,从中你知道了哪些数学信息?我们怎样计算呢?怎样换算成平方米呢? 师生共同温习面积单位的换算方法。




2.较大面积单位的数换算为较小面积单位的数 方法一:乘它们之间的进率。

方法二:两面积单位之间的进率中有几个“0”,就在数字后添几个“0”。 合作探究

3.较小面积单位的数换算为较大面积单位的数。 方法一:除以它们之间的进率。

方法二:两面积单位之间的进率中有几个“0”,就在数字后去掉几个“0”。所以6400平方厘米=64平方分米 成果展示

1.指导学生完成教材第74页的第6题。让学生先读题,并理解题意,说明每题要解决的问题和解决问题所需的信息据,然后独立完成。学生在解答过程中教师注意巡视,对学习有困难的学生重点辅导。最后指名学生说出解题思路、算过程和计算结果。

2.课堂小结:这节课你有什么收获?

9平方米= )平方分米 6平方分米= )平方厘米

达标 检测

400平方厘米= )平方分米 100厘米= )米 90厘米= )分米 5= )厘米



板书 设计





资源 出处

教学参考书

教学 反思




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