掩耳盗铃

2022-05-24 01:00:31   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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掩耳盗铃
实验小学“三步六环节”导学案



姓名: 年级 学科 总课时

学习

寓言二则(1)掩耳盗铃 内容

1学习课文生字新词。

学习2、正确流利地朗读课文。

目标 3学习课文,了解课文内容,体会故事所蕴涵的道理理。

4、引导学生针对这种现象发表看法,树立正确的人生观。

学习 学习课文,了解课文内容,体会故事所蕴涵的道理。 重点

学习学习课文,了解课文内容,体会故事所蕴涵的道理。 难点

一、出示插图,引导看图。

图上画的有哪些人?他们在哪儿干什么?生看图回答

那个人正捂着自己的耳朵去偷别人的铃铛,这是怎么回事呢?让我们今天来学习寓言《掩耳盗铃》 二、板题读题,释题。

掩耳盗铃:捂着自己的耳朵去偷别人的铃铛。 寓言:含有一定道理的小故事。 三、自由读文。 要求:

1、自学课文生字词。

2、找出点明故事结果的语句读一读。 四、检查自学情况。 1、检查字词。

2、指名逐节读文,正音。 3、指明读点明故事结果的语句。

“没想到手刚碰到铃铛,他就被人发觉了。

五、阅读课文,由结果和课后第三题为中心展开讨论学习 讨论:1)为什么他刚碰到铃铛,就被人发觉了呢? 2)他在偷铃铛之前是怎么想的?他的想法对吗?为什么?


生:因为铃铛是有人碰它,它就会响的,古时代这样的铃铛就是用来做门铃用的。

生:他只捂了自己的耳朵,并没捂住别人的耳朵,别人当然听的见。 生:这个人真傻,他明明知道铃铛一碰就会响起来,他还想捂住自己的耳朵去偷,他以为别人都听不到,这骗谁呀?只能骗自己。

生:他的想法真是大错特错了。因为他只捂住自己的耳朵,别人不可能听不见的。 „„

六、联系实际讨论,明白寓言的道理。 1 讨论:这个故事可笑在哪里? 学生小组讨论。

师小结对,这个人明知有这样的结果还去做,真是自己骗自己,他被抓呀,活该!同学们,我们能做这样的事吗? 2、引导学生明白寓意。

从这个故事中你受到了什么启发?




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