小升初，古诗和文言文该怎么复习？

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小升初，古诗和文言文该怎么复习？

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关于小升初语文考试当中，文言文和古诗的复习，我总结了一点点经验。

之前小升初的考试中，语文的古诗和文言文的占比不少。但是由于教材改革，我看表妹的小学教材一年也学不了几首古诗。可是课后题中出现的古诗却并不少，这就造成，她看啥啥不会的结果。

加之她又快小升初，所以古诗和文言文这块是需要单独拿出来补习的。

首先说一下最理想的状态，我个人认为小孩子在三年级左右就应该定期朗读古诗和文言文，从简单的唐诗三百首到《三字经》，《百家姓》，再到难一点的孟子选段这些都可以作为晚上睡觉之前的朗读篇目。

朗读古诗和文言文可以增加孩子的语感，增加词汇量。大量的朗读，形成自己的理解体系之后，即使后面遇到没有学过的古诗和文言，也可以通过单个词汇的分解来串联出整首诗的大概意思。

我为什么建议古诗和文言文大量朗读是在三年级左右呢？因为这个时候孩子已经累积了一些词汇量，读简单的古诗，不会因为有太多生词，以至于没有办法自己独立的朗读。艰涩的词汇也会让孩子失去兴趣。

其实父母有时候提供更多的是一起陪伴一起共同完成一件事的体验，选择一本孩子容易掌握的朗读书籍，实际是减少对父母的依赖。这样父母就算对教学这件事不擅长也可以通过简单的监督之法就让孩子自己学习，并且到达好的效果。

我在给表妹复习的时候，是在跟她磨合了大概一个学期之后才加入古诗的。那时候她是在五年级下册，我在网上找了小学生必备的100首古诗合集，每天发一首给她，要求她先抄写一遍，然后朗读五遍古诗，解析再单独朗读一遍。我通过语音来


听她朗读的速度和断句。

我为什么会只要求她朗读而不是直接多读几遍背诵呢？是因为我跟她交流大多通过微信，很多时候她完全可以不听我的。如果我的要求让她觉得实在太烦，会导致我们之间连下一步沟通就完全断了。所以我不能使出全力。

那如果是父母亲自辅导身边的孩子可以要求孩子直接多读几遍背诵吗？我的建议是，尽量不要要求孩子背诵，特别是在孩子热情不高的情况下。

只要孩子坚持朗读，哪怕每天只有五遍，通过日久天长的朗读来形成语感的目的也是能达到的。如果一开始就强制孩子背诵，很容易让孩子反感。孩子的反感是辅导作业最大的阻碍。另外，很多古诗都是很短，很有魔性的，念一遍就朗朗上口，念几遍有时候真的会洗脑，想忘都忘不掉。所以真的没必要强制要求孩子一定要背诵。

在她朗读的时候，我发现她断句有问题，以至于朗读的时候经常断气，听着声音也特别不自信。我再三让她重复断气的地方，并告诉她，她突然的断气会让听者很难受。她慢慢的就改善了很多。

中国古文学的词汇的精炼和魅力真的无穷，现在的孩子都比较聪慧，让孩子体会到古文学用字的简练感，优美感，也可以提升孩子的整体表达能力，不管是书面的还是口语的。

如果你的孩子，已经很紧张的在准备小升初考试，而且时间很紧张，我建议至少把小学教材的所有古诗全部背诵一遍，再记住作者的背景知识。那基本古诗这块问题是不大。

文言文在小学考的比较少而且很简单。我记得我当年（2005年）考了一个文言文选段，就是知之为知之，不知为不知。我当年大概是在五年级就学习文言文了，但是我了解到我表妹这一代，到五年级也没开始接触文言文，我想应该是教材降低了难度。可是如果你孩子是要参加好学校的升学考试，可不能忽视文言文和古诗。

希望大家可以在辅导孩子的时候，根据孩子的反馈来调整辅导方式，让你成为孩子真正的引导者。

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