六年级语文下册 2《匆匆》课中导学案(新版)新人教版

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2 《匆匆》

【学习目标】

1.会写本课2个生字，正确读写“挪移、蒸融、游丝”等词语。

2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美，领悟作者的表达方式，积累语言。(重点)

3.抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。(难点)

【温故知新】 一、填空。

1.《学弈》《两小儿辩日》分别选自 、 。 2.《孟子》记录了孟子的 、 。 二、说出下列句子的意思。 1.为是其智弗若与?曰：非然也。 2.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”



三、学习探究

（一）自主或合作学习，试着完成下列问题。 1.阅读课文回答。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ ⑴请标出文中的排比句，试谈它在文中所起的作用。

⑵文中一连串的设问句具有抒情性，它们抒发了作者怎样的情感？



⑶你知道吗？在上面的文段中采用了对比的写作手法。思考一下，试将这一处对比的作用写．．．．在下面。

⑷试概括上文内容或者说出上文在全文中所起的作用。

2.课文文字清秀隽永，纯朴简练，情景交融。请结合语言环境理解下列句子。


⑴像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 ⑵洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

⑶过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ ⑷燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 (二)重点段落赏析。

阅读课文第4自然段，回答以下问题： 1.这段话主要表现了作者怎样的情感？

2.第三句话采用了何种修辞?说明了什么？

3.选段中第一个“赤裸裸”和第二个“赤裸裸”分别指什么？



4.“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？”写出了作者对生命的思索，思索的结果是什么？



（三）换个角度，再读课文(梳理文章结构，回扣课文内容)，完成下列填空。 第一部分( — )：用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。

第二部分( — )：写时间从我们身边悄悄逝去，令人感慨。

第三部分( — )：照应开头，再次提出“我们的日子为什么一去不复返”的问题，引人深思。

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