美丽的南沙群岛

2022-03-29 05:50:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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南沙群岛,美丽
美丽的南沙群岛

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

教学要求

2、学会6/12个生字,两条绿线内的6个字只识不写,理解有关词语的意思。

3、理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。

重、难点

语言优美,如“星罗棋布”“碧波浩淼”等,注重对学生的积累。

地图、投影、生字卡片。 教学过程(第一课时)

课时安排

2课时 动态添加



教学准备

一、导入

1、看地图,解说南沙群岛的地理位置及概况。 2、出示投影:说说图上都有些什么? 3、指导读题。 二、初读课文

1、学生自由读文,要求:

1)正确流利地读课文,要求读准字音,认清字形,体会有关词语的意思。

2)认真朗读课文,能大致说说南沙群岛美在哪里。 2、出示生字卡片,开火车读生字。 3、理解部分词语的意思。 浩瀚:广大。 浩淼:形容水面辽阔。

4、指名分自然段朗读课文,注意字音。 三、感知全文内容

1、引导学生边看图边思考: 南沙群岛是祖国的 ,也是

2、在课文中画出句子,齐读这几句话。 四、指导写字


1、巩固生字

同桌互猜字,并说说是怎么记住的。 2、指导书写

重点指导“礁”和“域”两个左右结构的字。



作业设计 抄写生字三遍。

教学过程(第二课时)

动态添加

一、检查复习

上节课,我们初读了课文,你们知道了些什么?(指名回答,并相应板书)

二、精读感悟

1、过渡:传说中的南沙群岛是什么样的? 2、指名读第1自然段

1“晶莹的珍珠”指什么?“一串串晶莹的珍珠”说明了什么?

2)还从哪儿看出岛屿的多?边读边想象,并找出重点的词语。

3)指导读12两句。

4)这段话还告诉我们什么?(指名说) 5)指导朗读第3句话。

3、默读第1自然段,回答课后第五题。 4学习2自然段。

1)学生自学,思考:你用什么方法打开“宝库”?在“宝库”里你发现了什么?

2)四人一小组讨论。结合理解“蕴藏”“用之不竭”


3)你能通过朗读,告诉大家“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。”吗?

生自由试读,再比赛读。

5学习3自然段。

过渡:我们讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?

1)自由读第3自然段,把表示颜色的词画下来。 2)这些句子你们都读懂了吗?试着用彩色笔画下来。 3)指导学生边想象边创作绘画。 4)引导学生说,为什么这样画? 5)指导朗读。

6)看图,试背第3自然段。

1、摘抄课文中的妙词佳句。

作业设计







2、仿段练习。

以“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。

难以计数

物产丰富 用之不竭

板书设计

美丽的南沙群岛 蔚为壮观 景色迷人 心旷神怡 旅游胜地






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