部编版二年级下册语文《传统节日》教案

2023-04-01 23:01:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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传统节日

教学目标 【知识技能】

1.指导学生认识“传”“统”等11个认读字,会写“贴、街”等9个会写字。能听写课后6个词语。

2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。 【过程与方法】 认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来,凭借图画理解词语意思。

【情感态度与价值观】

初步了解一些传统节日和民间风俗。 重点难点 教学重点】

认识11个生字,能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。 教学难点】

对传统文化产生热爱和赞美之情。 第一课时

(一)激发兴趣,导入新课:

中国有一些传统节日,小朋友们想知道吗?识字1板书课题:识字1(齐读) 今天,我们就来学习一下这些传统节日,分别都有哪些风俗习惯。 (二)初读课文,整体感知 1﹒自由读课文,读准字音。 2﹒指名读,评价。

3﹒自由读一读课文,划着出本课生字,指名读,齐读。 4﹒认读生字,读准字音。

5﹒(课件出示)填空:本课讲了种传统节日,分别是 21教育

6﹒拍手、齐读小儿歌。

(四)识记生字,指导书写。 1.识记生字:

1)(课件出示)

tiējiēsǎozhōuàizhuǎntuánrènɑo 贴街扫舟艾转团热闹

2)认读生字,重点认读儿歌中的生字,自读生字。 3)开火车读、齐读。

4)正音,指导:“舟、转、热”为翘舌音,“扫”为平舌音,“团”是前鼻音。

5)你有什么好办法记住它们?

可以用加一加的方法记住它们。如:“扫”是“扌+彐”,“转”是“车+专”,“团”是“口+才”,“热”是“执+灬”,“闹”是“门+市”,“街”是“行+圭”。21世纪教育网版权所有


还可以用换一换的方法记住它们:如“贴”是“站”换掉“立”加“贝”。 还可以用猜谜语的方法记住它们:“丹心一点到白头”是“舟”,“苗头不对”是“艾”。 2.指导写字:

1)(课件出示生字田字格课件)贴街扫舟艾转团热闹

学生看笔顺图,指导书写生字的笔顺,教师点拨笔画较多的字。 2)看生字笔顺表,记忆生字笔顺。 3)教师讲解笔画名称和笔顺,扩词。

4)在田字格中范写,讲解每个笔画在其中的位置,学生按笔顺说说笔画名称。

学生互相交流,老师重点指导。

“街”的中间的“圭”最后一笔是提;

“转”的第七笔是“撇折撇”,从上面一笔写下来。 “闹”里面是“市”字。

另外,“贴、扫”左右结构,左窄右宽。

6)老师范写生字,学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置,怎样才能把这些生字写美观?

7)展示学生作业,点评优缺点。 (五)及时训练、当堂达标:

1.同学们,同学们读完儿歌,你们认识很多我国传统节日,请你们借助拼音,再读读这些词语,比一比,看谁能把这些字音读准。 (课件出示:带拼音词语): chuántǒnɡyuánxiāomǎntánɡqǐqiǎo 传统元宵满堂乞巧

niúlánɡyuèbǐnɡshǎnɡjúxiǎoxiànɡ 牛郎月饼赏菊小巷

1.刚才借助拼音,大家都能够读准字音,现在,老师把它们头上的拼音帽子摘掉了,你还能认识它们吗?

(课件出示:不带拼音的词语)传统元宵满堂乞巧牛郎月饼 赏菊小巷

2.同桌互读开火车读齐读。 第二课时

(一)激情导入,明确目标

同学们,今天我们来继续认识传统节日。(板书:传统节日) (二)初步看图,读韵文

1.观察书上的图,看看图上画的是哪些传统今日的活动,人们在这些节日里做些什么。

2.自由读韵文,要求:看清音节,读准字音。 (三)合作分享,反馈点拨 1.出示第一幅图,观察说话。

(1)小朋友,图上画的是什么节日的活动?他们正在干什么? (春节贴春联、放鞭炮)

(2)过春节了,人们还干什么?[拜年、吃饺子] 2.出示第二幅图,观察说话。


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