六年级下语文评课古诗三首七步诗_人教版

2022-11-24 06:17:24 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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六年级下语文评课古诗三首七步诗_人教版

六年级下语文评课-古诗三首七步诗人

教版

彭老师讲的《七步诗》，导入部分的老师走的七步吸引了孩子的注意力，然

后比较自然的叙述了七步诗的背景，孩子们如听一个极具吸引力的故事，深深的

被吸引住了，再次基础长进行古诗学习，并给予解说，帮助孩子很好的理解和掌

握，孩子们表现的很踊跃很投入，最后模拟曹植走七步进行朗读古诗，领会曹植

当时的心情。在学习这首古诗的时候，孩子们兴趣极高。

这节课是一节典型的高效讲堂。

一是学生预习准备特别充足。查阅了这首诗产生的时代背景，人物背景等，对诗歌所波及的字词、句子都基本上在课前解决了，好几个小组还依据诗歌内容编演了情形剧，这些为讲堂学习打下了优秀的基础。

二是讲堂流程一呵而就，学生精神状态优秀。不论是对学、群学过程，仍是

展现过程，各个小组长组织有序，形成了优秀的学习习惯。小组内，组长组织组

员一个个读背古诗，说自己对诗歌内容的理解；展现中，组长率领全组同学进行

展现，以后请其余同学评论、怀疑、增补，最后请下一组给自己小组评论打分，

并接着展现。这个过程中，特别一提的是其余小组同学的评论怀疑，个个声音洪

亮，精神饱满，一个接着一个，即便有两三个同学同时站起来了，此中一个先开

口了，其余两个就自觉地等着，绝对没有争抢的象。这也是长久组织训练的结果。

所以，讲堂学习效率高，注意力几乎没有流失。

三是展现形式多种多样，内容丰富。有展现理解诗意的，有展现评论诗歌的，有展现背诵的，更有一个小组是展现表演诗歌情形的。特别值得一提的就是这个表演的小组，同学准备特别的充足：角色分派明确，理解到位，表演的过程态度

大方得体，并且伴有协助的动作，把诗歌中间暗含的紧张氛围甚至都表现出来了，特别的生动、风趣，帮助同学加深了对诗歌的理解和领会。

最后的学致使用环节设计的也特别好，让学生联合古诗内容，联合现实进行了拓展应用，同时也对学生进行了爱国主义教育。

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