浅谈英美语言差异研究述评

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浅谈英美语言差异研究述评

作者：刘香琼

来源：《科技创新导报》2012年第08期

摘要：学生通过学习英语的过程中了解一些英语和美语的差异，对于英语学习大有益处。本文通语音、词汇、语法和拼写四个方面阐述了英语和美语的差异。 关键词：英语美语语气差异音调差异词汇差异

中图分类号：H315.9文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2012)03(b)-0000-00

英语与美语两种语言的主体部分是相同的，美语是在英语基础上分离出来的一个支系，但美语在发展过程中，受到了美国独特的历史、文化、民族等各方面因素的影响，逐渐形成了自己的独有特点，与英语相比有显著不同。英语和美语的主要的差异为：读音，词汇、拼写、语法、语言气质等方面。学生们多方面了解两种语言的差异对提高英语水平很有益处。 1 语气差异

美国人的性格比较开朗外向，英国人气质含蓄内向，因而，美式英语嗓门高，声音比较张扬，而英式英语声音小，谨慎小心。英式英语的发音比较讲究抑扬顿挫，字正腔圆，美式英语听起来比较平直，稳重低沉，变化较少。这些说话语气上的不同与两国历史及文化背景颇有关系。英国人特别讲究绅士风度，所以非常讲究讲话时的腔调及语气，以此表现自己的身份及教养，而美国人比较主张人权民主，讲话时显得很随和，口气比较随便。 2 音调差异

在探析美式英语与英式英语在语音上的差异时，一般是将“美国普通话”（General American ,简称GA）与公认的标准英语发音（ReceivedPronunciation,简称R.P）进行比较。两者在读音上的差异主要表现在元音字母a, o和辅音字母r的不同读音上。

(1)英国人将字母a读作[a:]，而美国人则读作[æ ]，例如，在ask, can't, dance, fast, half, path这一类的单词中，所以这些词在美国人口中就成了[æ sk][k æ nt][d æ ns][f æ st][h æ f]和[p æθ]。 (2)英国人将字母o读作[ɔ],而美国人则将o读作[a]。例如，在box,crop, hot, ironic, polish, spot这一类单词中，所以这些词在美国人读起来就成了[baks][krap][hat][ai'ranik][paliJ]和[spat]。

(3)辅音字母r在单词中是否读音是英语与美语的又一明显差异。在英语的r音节中不含卷舌音[r]，而美语的r音节中含卷舌音[r]，此单词属于使用最频繁的6000个英文单词，是海词推荐用户应该学会的3星常用词汇。


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3 词汇差异

同一个词在英美语中表示不同概念。某些单词在美语和英语里有着不同的含义，表示不同的概念或事物。例如，first floor在英语时指二楼，而美语则指一楼，英语指一楼时要用ground floor。pants在美语里指“裤子”，相当于英语的trousers，而英语的pants却是“内裤”，相当于underpants;purse在英语里指的是妇女用的“小钱包”，而在美语里purse却是“手提包”、“旅行包”，相当于英语的handbag；美语的“钱包”是wallet，男女通用，英语里的wallet仅限于男人用，而且是皮革做的，女子的“钱包”purse可以用不同的材料制作；public school在美国是公立学校(government-run school)，而在英国则表示私立学校(privately-run school)，很容易混淆。美国的私立学校是private school。英国私立学校public school实际上是贵族学校，往往是大学的预科学校。英国公立学校则是comprehensive school。2.同一概念在英美语中用不同词表达。 4 拼写差异两者在单词拼法上的差异分为两种

一种是单词发生变化使得个别字母不相同，另一种是美语单词较为简化。前者如theatre(英)与theater(美)，这两个单词的第一个字母不相同。但都表示“剧院”，“睡衣”的英式英语是pajamas，美语则是pyjamas；这类单词仅一个字母不同，发音上有的相同，有的则相似。美语的单词一般比英语单词要简单。 5 语法差异

英式英语和美式英语使用的是同一语法体系,语法方面的差异很少,主要通过以下几点不同: 5.1 介词的用法不同 例如:

美语 英语 译文

1.on the weekend at the weekend 在周末

2.differentthan different from或different to 不同于 3 .homeat home 在家

4.The doctor felt of my pulse.The doctor felt my pulse. 医生检查了我脉搏

5.2 英式英语与美式英语中对have一词的用法不同


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英式英语中have通常用于谈论拥有,相互关系时,常常会使用have的现在完成时来表示,例如:

I have got two tickets. She’s got long hair , two big eyes and a small mouth. sisters. It’s a nice flat, but it hasn’t got a prope r bathroom.

在美国英语中,have不仅代表拥有,在谈到各种动作时,have可用作一个动词(在疑问式和否定式中与do连用),在谈到各种状态时,也是这样。(所以,美国用法比英国用法要简单得多) I have a good idea. Do you have any questions?

要想学好英语，学生必须掌握各国的语方的差异，包括词汇用法，提高英语的实用价值性，综合提高语言能力，这是英语学习的基础所在。另外教师必须不断提高自身的文化素养，使自己具有较强的教学意识，全面了解不同国家的语言差异、词汇、语法的使用不同之处等，更好的帮助学生了解各国英语的不同之处。总之，教师要运用多种教学方法，提高学生的主动学习的积极性，通过精讲多练的方式最终使学生的英语能力得以提高，大大提高英语水平。 参考文献

[1] 张尧学.吹响大学英语教学改革新的进军号[N].中国教育报.2006,06,23. [2] 周济.在高教司召开的大学英语教学改革座谈会上的讲话.2002.

[3] 董卫,付黎旭.对建构主义指导下大学英语多媒体网络课堂的调查.外语界.2004.

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