树之歌

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树之歌



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教学目标: 1.知识与能力 认识梧桐掌枫，松柏等生字。

2.过程与方法 学会生字组词，生字书写。了解课文中各种树的特点。 3.情感态度与价值观 感受大自然的美丽，爱护树木，保护环境。

教学过程：

1.导入：在今天正式上课之前，老师给大家带来了一则谜语。冬天光着头，春夏

长绿发，只有一条腿，小鸟喜欢她。同学们，你知道这则谜语说的是什么吗？

对，是树那你都知道哪些树？

想了解他们吗？今天就让我们一起来学习树之歌吧！

2.在学习课文之前，让我们来认认屏幕上面的生字吧。 请一位同学来读，全班一起读。

你瞧，这就是梧桐树叶，它是红黄相交的颜色，到了秋天，梧桐叶随着时间的流逝慢慢变黄，纷纷飘落。

现在让我们仔细来看一看桐这个字。 3.板书 桐

请同学们拿出田字格的本子，试着写一写。 写好了吗？桐 可以组词 梧桐 油桐 桐花 造句 这些梧桐树已经长出叶子了。

4.接下来让我们请一位同学来读屏幕上面的生字，全班一起读。 趣味识字 装 壮士穿衣服。

桦 在我国北方有成片成片茂密的白桦林，白桦林时，俄罗斯的国树，是这个国家民族精神的象征，同时白桦树 的树皮可以用铅笔在上面写字。

新疆的疆。弓里有土 田隔开。在我国西北，有一个少数民族，新疆维吾尔族 银 整体认读音节。

大家都知道这个用银子做的像小鞋子一样的东西叫什么名字吗？ 元宝是中国古代的货币。 化 种花要除草。

桂 木旁土成双。八月里飘香。

5.接下来让我们来做一个游戏，看看谁能把星星摘下来。 恭喜你们成功的吧？星星摘下来了，给自己鼓鼓掌。 6.现在那我们来试着给生字组词。全班一起回答。

7.读词语，我请一位女同学来读一位男同学来读，全班一起读。

看来大家都已经掌握好了这些词语宝宝，现在请同学们听老师朗读，在听的过程中想想课文一共讲了多少种树? 11种树 8.那么它们各自有什么特点呢？全班一起读。 杨树高 榕树壮

梧桐树叶像手掌，运用比喻。 枫树秋天叶儿红，

松柏四季披绿装。运用拟人。

松柏四季穿着绿色的衣服，说明松柏四季常青的特点。


木棉喜暖在南方，桦树耐寒守边疆。运用拟人把话术比喻成一位守边疆的战士。 银杏水杉活化石。

9.为什么银杏水杉是活化石呢？

化石是没有生命的，可是在生物界却存在着。和的话是原来在地质历史时期，许多动植物类群曾经繁盛一时，后来由于自然环境发生变化，这些类群中的绝大多数种类都灭绝了，成了化石，剩下的个别种类在局部地区得以保存下来，一直活到今天。

两亿年以前，地球上的亚欧大陆到处都生长着银杏类植物，是全球中最古老的树种，后来在200多万年前，第四纪冰川出现，大部分地区的银杏毁于一旦。而在这场大灾难中，只有在我国还保存着一部分活的银杏树，绵延至今，成了研究古代银杏的活教材，所以银杏，是一种被世界最古老的孑遗植物，人们把它称为世界第一活化石。

水杉是一种非常古老的生物，是科学家们先从化石中发现了水杉这一物种曾一度认为已经灭绝，只能从化石中探究它们的形态，后来在中国发现了水杉原始群落，看到水杉的鲜活形态，意识震惊世界！这只活的水杉化石，当时因其非常稀有，故称为动物界的大熊猫列为我国。保护动物。 10.桂花有什么特点呢？

11.拓展延伸:十年树木，百年树人。 树高百尺，落叶归根。

12.今天这节课我们感受到了大自然的美丽，感受到了作者对大自然的喜爱。因此，我们要在生活中爱护树木，保护环境。勇于探索大自然的奥秘。 13.课后作业：大自然中还有哪些树？它们有什么特点？ 板书设计

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