唐诗三百首读书笔记

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《唐诗三百首》读书笔记

床前的月光 窗外的雪 高飞的白鹭 凫水的鹅 唐诗里有画 唐诗里有歌 唐诗像清泉 流进我心窝

写这篇文章之前，听了一遍谷建芬老师创作的儿歌《读唐诗》仿佛一下子将我带回了小时候呀呀背唐诗三百首的时候。虽然自己当时识字不多，但是对《唐诗三百首》仍然爱不释手。随着年龄的增长，认识的字多了，经历也丰富了，才算是领略到唐诗三百首的真正魅力。

唐诗三百首浓缩了整个唐诗的精华，也是整个唐朝社会风貌的真实写照，手捧一本唐诗，读出来就是一个唐朝。在或是哀怨、或是激昂、或是悲愤、或是愉悦的诗句中，向我们展现了底层农民的贫苦、军旅生涯的豪迈与将士们的思乡情怀、上层社会的风花雪月、闺女怨妇的思夫情怀。

在中学阶段老师的讲课中我发现每次老师开始将一首古诗，总是会先花上一节课的时间介绍诗人以及诗人生活的时代背景。后来知道这个叫“知人论世”。知人论世是学习古诗的重要方法，了解作者写作的时代背景和生活思想，才能客观正确地理解和把握文学作品的思想内容。《唐诗三百首》全书选录了77 位诗人的作品，包括李白杜甫白居易等等，每首诗的内容都简短不冗杂，但是毕竟是相隔了千年的时空距离，如果只是生硬的读起来，难免会有障碍，而在特定情境下产生的人的情感是不会随着时间的变化，只有了解到作者创作这首诗的时代背景以及心中感想才能真正的理解这首诗。

诗人白居易在《琵琶行》写下间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。他形容琵琶的声音如同鸟的鸣叫，优美顺畅清亮平滑仿佛能被手触摸到。这是一首描绘当时社会的黑暗和浮躁的长篇悲剧诗歌。白居易听到街头女子弹奏这首琵琶曲的时候正是他被贬的时候。她技艺高超，


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赋予这首曲子一种如同丝绸般顺滑的触觉感。这支琵琶曲展示了女艺人极高的音乐天赋。在这首诗中，诗人把自己当作琵琶女对她的悲惨人生感同身受。 同时诗人也像琵琶女一样富有才华却无人欣赏。他的感情随着这首曼妙舒畅的琵琶曲喷涌而出。

《唐诗三百首》历经几百年的时间，不像《诗经》和《春秋》有那么久远的历史，但在今天仍旧被人们所认可并奉为经典，其必有其内在的原因。

首先应该是作品的可读性强。《唐诗三百首》所具有的可读性有助于诗歌在情感上的渲染，帮助学习者启蒙益智并且可以陶冶情操，帮助人们培养正确的三观。学习时可以参考孙洙在一旁的评语，他的批注更加注重于诗歌本身的结构，例如骆宾王的《在狱咏蝉》，其中的“不堪玄鬓影”被其点评为“承首句”，点评 “来对白头吟”此句为“承次句”，颔联的两句则与首联“西路 蝉声唱，南冠客思深”相照应，这样的批注有利于读者对于诗歌构思及结构的学习和理解；还有一些总结性的点评例如郑畋《马嵬》，“唐人马嵬诗极多，惟此首得温柔敦厚之意，故录之。” 这首咏史诗并未直接叙述相关的历史事件，而是通过使用一些较为含蓄的手法来让读者感受到马嵬事变带来的窒息感，这些批注很容易引发读者的共鸣，这样有利于读者对于诗歌的理解， 这也就成就了《唐诗三百首》的经典。

其次是内涵丰富。共收录有 77 家，其中排名前三的为杜甫李白王维等著名诗人，此外还有唐玄宗、无名氏等人的诗作，可以看到，《唐诗三百首》中的作者的身份地位不尽相同，均一视同仁。 所选的作品风格多样，其中既有杜甫的讽刺现实、揭露朝野黑暗局势的作品；也有以一些例如《洛阳女儿行》这类催人泪下制作；也选了以王维为代表的清新怡人的作品风格；还有《和贾至舍人早朝大明宫之作》等应制诗；李白的浪漫诗作等。涉及面广且风格多样，可以从不同角度反映当时的社会生活以及人民之间复杂多样的心理及情感。《唐诗三百首》在初、盛、中、晚唐四个阶段的选诗分布不一样。其中盛、中、晚唐所选诗歌的占比较大，这突破了“诗必盛唐”的定性思维，而初唐时期的诗歌大多篇幅较长，且思想感情


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基本上都是感慨怀才不遇的悲凉之情。这样的选材不同于其他的唐诗选本，多选一些叙事性相对较强的诗歌。

最后是作品具有很高的指导意义。诗人白居易在《题乌江亭》中写胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。这是一首咏怀古迹的诗。江东是项羽起兵的地方，楚汉战争时，项羽逃到乌江自刎。整首诗意思是：战争胜败军家事不能预料，能忍受挫折才是真正的君子。江东子弟有很多人才俊杰，重振旗鼓取得胜利也未可知。白居易在这首诗中表达了自己不赞成项羽兵败后自杀的做法，认为敢于正视失败才是真男儿，表达了面对失败绝不能气馁放弃的观点。但是纵观现实生活，有太多的人，因为失恋、失业、或者难以忍受而走向死亡。从小学的时候我们就学过失败乃成功之母，失败几次没什么的，重要的是怎么走出失败，大不了从头再来嘛，如果人不在了，那就什么都没有了。

一首首古诗中屈指可数的几个字，却如同海上的灯塔，风雪中的煤炭，时时帮助着我们，温暖着我们。古诗不仅仅是纸上的文字，她也不是哑巴，更像是人生中的导师，不论是在学习上、生活上遇到困难，她都像老师那样教导着我们，关心着我们，给予我们希望。每一首诗都出自不同的诗人或者诗人不同的境遇，这些诗人有的早已闻名于世，有的却不被铭记，这些古诗有的被编入语文课本，她们由于被我们背诵而被记得，而有些未被编入语文课本的经常被忘却，不为众人所知。但是无论是哪种，她们都时时刻刻在闪耀着自己光彩，灿烂辉煌，而她们一直都在等待着我们，等待着我们的发现。

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