“电子书包”带来了什么-

2023-01-06 07:39:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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电子书包带来了什么?

为进一步促进学校信息教学的创新发展,北京、广东、上海、江苏、陕西等省,加快了信息化建设的步伐。各省市都在争前恐后地启动电子书包工程并选择个别学校作为试点,如:陕西省正在各地市筛选不超过20所中小学进行电子书包试点;上海地区在以往的基础上又增加了10所学校作为试点;在广东佛山市禅城区,也有佛山第三中学、汾江中学等8所学校成为试验田;在江苏宁波市近日又增加了蛟川中心学校、骆驼中学为项目实验学校。各省市教育门有关人士表示,如果试点成功的话,将在全省普遍推广。



随着信息化的发展,学校教学正进行一次大的革命在这场革命中,子书包扮演着一个重要的角色,它将走进学校、走进教室,与教师、学生共同完成神圣的使命。同时,质疑声也层出不穷:是不是真的能为学生减负?是否真的能提升教学质量,提高课堂效率?会不会使学生的视力下降?学生会不会染上网瘾?带着众多疑问和担忧,本刊记者对佛山第三中学、金山中学等进行了电话采访,并调查了学生、教师、家长对电子书包的反应和态度。



电子书包很给力

电子书包这种高科技产品走入课堂,发挥了什么样的作用?使课堂发生了哪些新变化?



一、改变了教学模式,加强了师生互动

通过话访试点中的多名教师,他们普遍认为,使用电子书包教学后,课堂上发生了很大的变化,改变了传统的填鸭式教学模式。课堂上师生之间的互动明显增多了,改变了课堂上死气沉沉的现象,教师和学生、学生与学生可以做到随时随地面对面沟通交流。平时,性格内向,不敢与教师、同学进行交流的学生,通过电子书包也愿意主动地、间接地进行交流。也为教学带来了方便,教师能够通过使用电子书包布置、批改作业,也可以对学生提出的问题进行在线答疑,同时,学生能够在线学习、搜集资料、完成作业、提交作业,同时也加强了家长与教师之间的沟通交流,家长可以通过网络随时了解孩子的学生情况。真正能把学生、家长、教师组合起来,三位一体,加强监督,提高学生的学习成绩。



在采访中,金山中学的顾老师说:现在的课堂有明显的变化,气氛变得特别活跃,每个学生都通过电子书包爱上了学习一部分老师认为,电子书包应用,大大提高了我们的教学效率,以前,我们出一道题,只能让个别学生上台解答,现在不同了,通过电子书包,我们出一道题,全班同学都可以同时解答。而且,批改、点评作业也方便了许多,节约了不少时间。真正实现了师生互动的目标。学生还可以通过电子书包把平时学习过程中的心得,如读书的感悟、解题的一些小技巧等,一一提炼出来,在课堂上通过电子书包与同学们共同分享。不仅增进了学生之间的友谊,也提高了学生的学习成绩。






从开发商那里了解到电子书包具有辨别功能,学生可以随时随地学习以根据学习需要,搜索资料老师检查学生学习时,通过网络可知道学生的预习、阅读、习作等学习情况,学生遇到不会解答的问题,可以随时记录下来,及时向老师反馈,老师们就可以轻松地得知学生的疑点、难点,进而有针对性地教学



二、让枯燥乏味的课堂变得丰富、有趣

许多试点的一线教师反映,自从使用电子书包后,整个课堂气氛有了很大的变化,原先鸦雀无声的课堂,变得活跃起来,学生的学习热情高涨起来,在教学课堂上,时时充满了欢乐的笑声、惊叹声、赞美声。每个学生都成为课堂的主角。佛山市第三中学邓老师介绍说,从学校教师那里得知,自从使用电子书包教学后,学生学习的积极性高了,教师通过电子书包教学,在板书、课程设计方面也方便了很多,内容讲解上也简单了很多,不仅节省了很多时间,也使教学效果得到了很大的提高。



有些家长担心,学生喜欢哪门课程很大一部分原因在于担任那门课程的极具个性化教学的代课老师,使用电子书包后,会不会抹杀教师的个性化教学方式?其实电子书包并不会影响教师的个性化教学,它会更有利于教师的教学,是教师教课的好助手



教师上课时,可以根据需要使用适当的视频、网页、Flash,让学生不再是被动的接受,而是主动的接受,使学生由要我学变成我要学。陕西省电教馆远教服务部主任丁剑锋介绍,电子书包的终端上预装了与普通教材内容相同的各科电子教材和教辅资料,并采用多媒体形式呈现。比如:英语电子教材,学生可以听原声朗读;化学物理教材上,能观看实验过程视频语文教材能通过动画展现课文意境。信息终端还能接入教育资源专网,下载网上海量学习资料使电子书包,整个学习过程不再是翻翻书本、做做题那样枯燥无味,增添了许多乐趣。




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