学生学习情况评价表

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信息技术与学科课堂教学整合学生学习情况评价表

小组成员姓名 严传江 黄艳梅 向一波 代金星 蒋鸿元 丁平

评价 项目

评 价 标 准

得 分

学习 能积极主动参与学习，感觉每天的学习状态

有进取心,学习比较积极主动，有较强

状态 学习兴趣浓厚，求知欲强 都差不多，不积极也不

的兴趣和动力

(15') 怠慢 合作 努力完成任务，认真思考，积极喜欢独自思考探究完成任自己不懂做，也懒得和

参与讨论，遇到困难能主动向同状态 务，不喜欢和同学讨论交流 同学合作

(15') 学或老师请教

探究 能够积极主动的去探究、发现问对问题没什么兴趣，

不愿积不愿思考研究，等待老

状态 题，主动解决问题

极思考 师或同学告知

(10')

认真

上课认真听讲，作业认真， 参与上课能认真听讲，作业依时上课无心听讲，极少参

情况

讨论态度认真 完成，有参与讨论 与讨论

(10')

积极

积极举手发言，积极参与讨论与

状态

交流，大量阅读课外读物

(10')

很少举手，极少参与讨

能举手发言，有参与讨论与

论与交流，没有阅读课

交流，有阅读课外读物

外读物

不能准确表达自己的 意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题



思考能力差，缺乏创造 性，不能独立解决问题





思维

的条能有条理表达自己 的意见，解决能表达自己的意见，有解决理性问题的过程清楚，做事有计划 问题的能力，但条理性差些 (15')

思维

的创具有创造性思维，能用不同的方造性法解决问题，独立思考 (15')

能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性

对多媒体

对于教师运用多媒体教学很是赞

的接

成，觉得符合自己的学习方式，

受能

也适合教学内容的呈现。 力（10）

对于教师有无用多媒

觉得教师在课件等表现上

体教学无所谓，感觉不

没有很好的突出其特点，对

到多媒体设施的先进

自己学习没什么帮助

性

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