人教版六年级语文上册预习单

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人教版六班级语文上册预习单

1、人教版六班级语文上册第一单元预习单班级姓名第一课第一课：清爽邀请俯身吟诵唱和瀑布陡峭直立身躯精致蕴含奇怪侠客德高望重津津乐道别有深意其次课其次课：奇异优雅区分清爽欢悦动听分散余韵奇异无比第三课：第三课：静谧应酬追随俏丽烘烤音韵演奏探究勤勉漫游亲吻大街小巷熙熙攘攘左冲右撞意味深长庞然大物行色匆忙认认字字词词第四课第四课：惊险磅礴恶作剧蹚过去随心所欲不拘一格窈窕淑女绵亘曲折望而生畏拔地而起亭亭玉立难以言状年过花甲返璞归真在文中标出，做到精确 娴熟认读。不理解的词语能利用查字典或联系上下文等方法解决，并与同伴沟通。读读课课文文读本单元四篇课文：?山中访友??山雨??草虫的村落??索溪峪的“野〞?。在小组内呈现朗 2、读自己最宠爱的段落。课文已读课文已读遍遍,,家长签名家长签名能做到正确、流畅地朗读。知知内内容容1．?山中访友?是一篇构思新颖、富有想象力、布满奇异 心的〔〕，〔〕走进山林，探访山中的〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕等伴侣，运用了〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、等手法表达了〔〕之情2.?山雨?是按〔〕、〔〕、〔〕、的挨次写的。以独特的感受，奇异的想象、清爽的笔调呈现了一幅有声有色的〔〕主要着笔于山雨带来的〔〕和()字里行间洋溢着对山雨、对大自然的〔〕之情。3、?草虫的村落?村落原来指〔〕，在本文指〔〕。以奇异的想象追随着一只小虫，来到了草虫村落，在这里“我〞看到了〔〕，看到了〔〕，看到了〔〕看到了〔〕

3、，观赏了〔〕，看到了〔〕。4、?索溪峪的“野〞?“野〞指〔〕。课文以〔〕挨次，分别写了索溪峪的〔〕．〔依据提示能概括出每篇课文的内容，与同伴沟通。〕．〔〕．〔〕。提提出出问问题题把自己读不懂的地方在书上标出来或者写下来。



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给给加加框框的的字字注注音音树冠露水旋转唱和调色散布奇异 似的奔忙恶作剧细嚼慢咽栀子花亲戚日日积积月月累累日积月累日积月累：落红不是无情物，化作春泥更护花。〔龚自珍〕造物无言却有情，每于寒尽觉春生。〔张维屏〕今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。〔刘方平〕此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。〔李白〕卧看满天云不动，不知云与我俱东。〔陈与义〕不是花中偏看菊，此花开尽更无花。〔元稹〕空山新雨后，天气晚来

4、秋。〔王维〕推推举荐阅阅读读推举阅读：推举阅读：法布尔的?昆虫记?刘易斯?卡洛尔的?爱丽丝漫游奇境记?蒂皮?德格雷的?我的野生动物伴侣?儒勒?凡尔纳的?海底两万里?

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