【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《八年级语文下册 第19课《春酒》教学设计 新人教版-新人教版初中八年级下册语文教案》,欢迎阅读!
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《春酒》
教学目标: 知识与技能
1.了解作者、积累词语。
2.有感情地朗读课文,把握文章内容。 3.学习文章富有情趣的细节描写,体会其作用。 过程与方法
1.加强朗读,创设阅读氛围,领悟文章的意蕴。 2.运用引导、讨论等方法,体会文章中生动鲜明的人物。 情感、态度与价值观
品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美,获得美的情感体验。 教学重点、难点:
1.重点:有感情地朗读课文;把握文章内容;理解细节描写对表现人物的作用。 2.难点:体会细节描写对描写人物的作用。 教具准备:多媒体课件、视频朗读软件、音乐文件 教学时数:一课时 教学过程
一、导入:大家有没有喝过酒?学生:喝过。你们都喝过些什么酒?学生:啤酒、白酒、米酒。说到米酒,你知道怎样做米酒吗?学生答。每到夏天,妈妈就要准备做米酒了。(课件展示,学生读)这米酒酸甜爽口,香味扑鼻,每到过年我们都可以喝上热腾腾的米酒,这酒就是我们陕北人家的味道,母亲的味道了,也许出门在外久了,最渴望喝上母亲家酿的米酒。
那么作为某某人的著名作家琦君,过春节时喝什么家酿的酒呢?生答:春酒。
师:那谁来说说“春酒”怎样做的呢?和米酒做法一样吗?学生结合课本有关语句回答。 二、作者琦君 课件展示
三、下面就让我们走进她的作品《春酒》。(点击大屏幕)请同学们带着大屏幕上的问题,用你最喜欢的读书方式整体感知课文。(限时5分钟)
问题:用简洁的语言概括文章主要记叙了那些事情?表达作者怎样的情感?(学生用自己喜欢的方式读课文。)(播放《思乡曲》)
1、你在读课文时,有读不准的字音吗? 生:学生说自己读不准的字
师:请同学们看大屏幕,轮流读准加点字的读音,然后学生齐读字音。 2、请同学们回答大屏幕上的问题。
生:文章主要写的是喝春酒和喝会酒这两件事。 (板书)喝春酒 喝会酒 生:表达了作者思乡之情。
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(板书) 思乡
3、追问:你从哪儿看出来?怎么看出来的(为什么)? 学生结合最后两段回答。(引导点拨,讨论)
4、追问:作者为什么要如法炮制八宝酒呢?为什么没有了道地的家乡味呢? 关键词:母亲 家乡 人情 板书:春酒,家乡的味道
四、甜甜的一杯春酒,是节日的珍品,是母亲的骄傲,更是作者最美好的回忆。让我们与作者一起,尽情地陶醉在这杯甘醇的“春酒”之中!
1、问题:在作者的回忆中,共写到几个人物? 板书:母亲 “我” 阿标叔 乡邻乡亲
2、问题:文中的人物是通过许多很有情趣的描写来体现的,找出你最喜欢的语句或词语,并谈谈理由。(学生先自读,找出对人物描写的语句或词语,思考,还可以前后左右交流一下)(限时5分钟)
师:现在同学们一定找到了你喜欢的语句或词语,在你心中也一定有一个你最喜欢的人物。下面我们交流一下:
“我”:调皮可爱 天真幼稚
母亲: 热情好客 慷慨大方 慈爱善良 阿标 (巴结)热心淳朴 乐于助人
乡邻 邀喝春酒 请喝会酒酬谢 淳朴热情,邻里和睦亲密 板书:童年的快乐愉悦 人情美
3、作者寥寥几笔就勾画出人物形象,把事情写得那么富有情趣,你知道作者采用的是什么描写方法吗?
生:细节描写。
师:(点击大屏幕:细节描写的内容)齐读细节描写的内容
“我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。”
“其实我没等她说完,早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回,已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”
“我呢,就在每个人怀里靠一下,用筷子点一下酒,舔一舔,才过瘾。”
她总是笑眯眯地说:‘大约摸差不多就是了,我也是没有一定分量的。’但她还是一样一样仔细地告诉别人。
大家喝了甜美的八宝酒,都问母亲里面泡得什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍,高兴得两颊红红的,跟喝过酒似的。
师:细节是文章鲜活的花朵,希望同学们能够将这种描写方法运用到自己的写作中去。 五、理解主题
1、你觉得课文中真正能让作者久久不能忘怀的是故乡的什么? 风俗美(喝春酒 喝会酒) 人情美(家庭亲情 邻里乡情)
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美好快乐的童年
2、作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗?
对童年生活的怀念和向往 游子殷殷思乡之情 板书:怀旧思乡
3、配乐齐读后六段或后两段(时间允许的话) 六、拓展延伸
琦君以温柔醇厚的情怀,细腻温婉的笔致,构造了一幅幅充满浓浓乡情的生活画卷,畅饮春酒的同时,又为自己斟满了香醇的酒酿,你一定也有许多的思乡作品要急于告诉大家。
余光中《乡愁》费翔《故乡的云》 唐诗:露从今夜白,月是故乡明 ……
七、小结:读琦君的文章就好象翻阅一本旧相簿,一XX泛了黄的相片都承载着如许沉厚的记忆与怀念;那魂牵梦绕的江南令她愁肠百转,难以忘怀。一杯春酒,醉了母亲,醉了我,醉了无数读者的心,撩惹起我们多少或感伤或甜美的心绪,飞向自己记忆中美好的快乐之乡。
八、作业: 完成导学案课堂作业 九、板书设计:
春酒—家乡的味道
喝春酒 喝会酒
母亲 阿标叔 乡亲
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人情美 风俗美
—— 思乡怀旧
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