【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《小木偶奇遇记》导学案》，欢迎阅读！
《12﹡小木偶的故事 》导学案（一课时）
一、学习目标：
1、我能认识本课的 6 生字词。
2、我能朗读课文，并能在反复朗读中体会故事蕴含的道理。
3、理解课文内容，体会小木偶的内心活动。
4、我会合理地续编故事。
二、预习指导
体会故事蕴含的道理，续编故事。
三、预习检测 1、了解故事内容，积累一些好词好句。 2、这个童话故事中除了小木偶还有哪些人物？他们说了些什 么？做了些什么？读课文，将人物的对话用不同符号表示出来。
四、自主合作探究（展示提升）
1、想想课文主要讲了一件什么事？
2、小组内自主选择角色练习朗读，体会老木匠的善良、小红狐的狡猾、熊警察的暴躁、小兔子和老婆婆的粗心以及小女巫的乐于助人。
3、假如小木偶拥有人类所有的表情，那会是怎样呢？请在括号里给小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语。 ① “那是我的，我的，我的！”小木偶（ ）地尖叫。 ② “脑袋疼。”小木偶抬起头，（ ）地回答。 ③ “脑袋很疼。”小木偶是一副（ ）的表情。 ④“是，而且越来越疼了。”小木偶（ ）地说。 4、联系生活实际谈谈你对最后一句话的理解。
五、拓展延伸
小木偶几经挫折，拥有了人类的全部表情，在他身上还会发生什么事情呢？请大胆想象，续编故事。
六、板书设计
受冤枉
遭误解 笑——是很重要的
被怀疑 只会笑——是远远不够的 得帮助
二次备课
教学反思
本文来源：https://www.wddqxz.cn/458318f5b0717fd5360cdcd4.html
2022-09-15
