7唱歌《可爱的家》

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金地实验学校音乐导学案（2013-2014下）

0701

展示：1、坐姿挺直；2、声音甜美； 3、每组展示之前要有恰当的过渡语；4、有全班互动场景，有创新意识。

编号：03下

课 题 主备人 学习 目标 环 节

《可爱的家》 欧阳海

课 型 复备人

唱歌 上课时间 第 7 周

学习小主人

三年级

杨雷刚

1.学会发自内心的、幸福的、唯美的演唱作品（重）。 2.感受4/4拍节奏的抒情特点（难）。

3.通过对此作品的演唱，感受身处幸福家庭的幸福；学会感恩。

学习线路图

学法指导 从导入中引入情境

情境导入 以幸福而温馨的家庭为主题导入本节。

一、乐理掌握部分



乐理部分的学习尤为重

1.复习4/4拍节奏的强弱规律，和节奏特点。

要，学过和没学过的基本

2.弱起小节的使用。 乐理知识，都需要教师反

复强调。

二、作品学习部分



1.初次聆听作品《可爱的家》，感受作品。

感受情绪时候，需要教

2.分析乐段，乐段的的异同。

师反复强调听作品时候的

3.讲解歌词（感受歌词所表现的情感态度价值观）。 聆听感。



4.复听歌曲，再次感受。

学习作品

三、歌曲学唱部分 按节奏朗读歌词有助于

演唱音乐作品中更易找到

1.歌词朗读

情感内涵，并且更易准确

（按歌曲节奏朗读歌词） 演唱作品。



2.合作学唱歌曲

此作品有一定难度，需

（教师唱谱，学生填词） 要教师进行两次或多次教

唱。

3.学生展示演唱



（分成各个小组演唱，小组间互评；教师及时复评） 教师在欣赏学生展示之

后要及时复评。 拓展创编 歌词的创编（例如：我的祖国真可爱... ...） 。 交流展示 请同学们集体演唱歌曲（包括创编部分）课后反思



1

教师巡视、指导 教师点评、指导






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