二年级语文《手捧空花盆的孩子》知识点

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二年级语文《手捧空花盆的孩子》知识点

这是一篇很有教育意义的童话故事，叙述的是国王用一种独特的方法选继承人：谁能用种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。友爱的读者，下面给大家共享关于二班级语文《手捧空花盆的孩子》学问点，欢迎阅读!

二班级语文《手捧空花盆的孩子》原文

很久以前，有位国王要选择一个孩子做继承人。国王叮嘱大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。

有个叫雄日的孩子，他非常专心地培育花种。十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子芽了些肥，浇了些水。他每天看啊，看啊，种子就是不发芽。

国王规定的日子到了。许很多多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝兴奋的表情。突然，国王观察了手捧空花盆的雄日。他停下来问：“你怎么捧着空花盆呢?”雄日把花种不发芽的经过告知了国王。国王听了，兴奋地拉着他的手，说：“你就是我的继承人!”

孩子们问国王：“为什么您让他做继承人呢?”国王说：“我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培育出漂亮的鲜花吗?” 二班级语文《手捧空花盆的孩子》学问点 字词：



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继承、花种、培育、发芽、拥上、街头、花盆、鲜花 重点句子：

国王规定的日子到了。许很多多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝兴奋的表情。

孩子们问国王：“为什么您让他做继承人呢?”国王说：“我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培育出漂亮的鲜花吗?” 二班级语文《手捧空花盆的孩子》教案 一、朗读课文

1、读了课题，你有什么问题吗? 2、同学质疑。

3、老师小结：同学们，你们提出的问题太好了。让我们一起学习课文了解这个新同学，然后，我们再作打算，是否和他成为伴侣吧。 二、初读课文，熟悉生字、新词。

1、请同学们借助拼音，自己读渎课文。画出本课的生字，标出自然段的序号。然后和你的伙伴在组内沟通自学状况。 2、同学自学后在组内沟通。 三、熟悉本课中的生字、新词

1、老师出示红、白两色的生字卡片，指导同学认读生字 红色卡片：非常 要 没有 一位 孩子 选择 白色卡片：花盆 一位 选择 并 宣布 非常 规定 盛开 一丝 发芽 表情 煮熟



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