小学数学课堂中如何培养学生的思维能力

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小学数学课堂中如何培养学生的思维能力

作者：何晓耘

来源：《读写算》2019年第10期

摘 要 小学作为教育体制的基础阶段，是为学生打好学习基础的重要时期。小学数学作为小学教育中一门主要的学科，教学活动的开展旨在培养学生的逻辑思维能力，以及锻炼学生解决实际问题的能力。由于小学生受到年龄等固有因素的限制，思维能力的培养中仍面临着诸多的挑战。

关键词 小学数学;课堂教学;学生;思维能力;培养

中图分类号：G622;;;;;;;; 文献标识码：A;;;;;; 文章编号：1002-7661（2019）10-0104-01 素质教育对小学数学教学提出了更多新的要求，数学教师除了向学生传授知识之外还应该锻炼和培养学生的数学思维能力。正所谓授之以鱼不如授之以渔，当学生具备了较强的数学思维能力之后，学生融会贯通、学以致用的综合学习能力将大大提升。 一、学生思维能力的培养原则 （一）与新课改的要求相一致

新课改对小学数学提出了明确的规定和要求，因此，数学教师要注意根据课改的要求展开学生数学思维能力的培养。一方面，教师深刻理解新课改的要求，真正以学生能力的培养为核心内容，展开有针对性的教学。另一方面，数学教师还需要将新课改的要求、学生的实际结合起来，灵活调整教学方式，因材施教，使每一个学生都能从中获得发展。 （二）教与学紧密结合起来

数学思维的培养与提升必须在数学知识的学习过程中，而数学知识的深入理解和掌握需要数学思维作为指引。教师应坚持教与学的紧密结合，采取多种措施调动学生的数学学习积极性，激发学生的数学学习兴趣，鼓励学生积极参加数学活动，让学生在真实的教学体验中不断进步与发展。

二、小学数学教学中的思维能力培养现状 （一）教师对于思维能力培育不够重视

孩子在学习方面的竞争越来越大，很多小学教师也有着很大的压力，小学数学学习是为学生以后的逻辑计算能力发展奠基的过程，只有打下好的基础，今后的数学学习才有保障。同

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