4、猜字谜

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锡师附小语文备课纸

备课部分

4、猜字谜

一、教学目标：

（一）情感目标：有收集谜语和自编谜语的兴趣。 （二）语文知识目标：

1、认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁，会写“红、时”等7个字。

2、能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。 （三）能力培养目标：

1、学生自主识字，养成良好的写字习惯。

2、通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。

二、教学重点：了解形声字的构字规律。

三、教学难点：根据谜面猜出谜底，感受猜字谜识字的乐趣。 四、教学时间：2课时 五、课前准备： 生字卡片、课件。



第 一 课 时

一、明谜含义，解题导入

1、出示古文字图片“字”：看图来猜字，仔细看看，是什么字？（板书：字） 2、交流怎么猜出来的。

3、小结：看图猜字是一种很有趣的识字方法，今天我们还要学习一种新的识字方法。（板书：猜字谜） 二、解谜之旅，学习新知 1、挑战字音关。

（1）出示谜面，学生自读，不认识的字看拼音。

（2）出示词语：相遇 喜欢 最怕（指名学生带读词语，教师相机指导“欢”读成轻声）

（3）学习又字旁：“欢”左边的偏旁是什么？和“又”字有什么不一样？ （4）把5个新认识的字放回到谜语里，谁能读得更通顺？

修改部分








2、挑战字谜关。

（1）尝试猜谜：让我们一起闯第二关——挑战字谜关。请你自己一行一行地读谜语，再想想意思，试着猜一猜谜底是什么。 （2）尝试解谜：生解谜，说说理由，师相机指导。 3、挑战字形关。

（1）明确要写的字。出示“左、右、字、红、时”，认读。 （2）教学“左、右”。

师生合作辩字形，根据出示的字举起相对应的手臂 临写“左、右”

儿歌提示：“左”横短“右”横长，撇要斜还要长，“工”“口”写在右下方。 （3）教学“红、时” 指名说说绞丝旁的笔顺

联系古时候人们曾经靠太阳的影子来判断时间，明白为什么“时”有日字旁，用“时”扩词。 练写

三、猜谜游戏，复习巩固

1、玩猜字游戏。老师出题，学生找出相应的字卡举起来。

2、总结：同学们，我们识字的方法有很多，在生活总有许多认识汉字的机会，通过图片也能帮助我们认识汉字。 四、话谜之趣，拓展运用

猜字谜1：左边白天看得见，右边夜晚看得见，左右来相遇，光亮一大片。（明） 猜字谜2：门里有个人。（闪） 猜字谜3：土上两个人。（坐）

小结：借助谜语游戏猜字识字太有意思了。感兴趣的同学还可以在课下收集一些字谜，下节课带给大家猜一猜。 五、板书设计

4、猜字谜 相遇 喜欢 最怕



第二课时

一、复习导入

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