我坚持

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我坚持，我成功 主题班会教学设计

一、【教学目标】

1.知道成功来自于面对困难时的不放弃，做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。 2. 培养学生在学习和生活中克服困难，做事坚持到底的恒心和毅力。

3.进一步引导学生举一反三，升华学生对“坚持到坚韧”的认识，自觉为中华民族的伟大复兴而努力。 二、【教学重点】促进学生核心素养的养成，培养学生持之以恒的品质。 三、【教学难点】引导学生学会在学习和生活中做到不放弃，坚持不懈。 四、【教具准备】多媒体课件、搜集坚持不懈的成功的故事。 五、【教学时间】1课时 六、【教学过程】

一、生长需要“坚持”——以小见大感受“坚持”品质

1.同学们，你们见过种子发芽吗？我们来看一个视频。（播放视频《种子萌芽》） 2.你感受到什么？学生交流感受。

3.教师小结：是啊，一颗种子看似渺小，却蕴藏着巨大力量！这是一种令人震撼的生命力量！这种力量叫——坚持不懈（板书：坚持），看——（播放图片）哪怕环境险恶，只要坚持不放弃，就能蓬勃生长。

二、成功需要“坚韧”——榜样引领理解“坚韧”品质

1.植物的生长需要顽强的生命力，坚持不懈的拼搏，人的成功更离不开坚持，不放弃自己坚定的信念。观看力克·胡哲的视频。

2.同学们看得很专注，老师发现有些同学甚至红了眼眶，我想问问你（直接采访红眼眶的孩子）是哪个画面打动了你？学生交流。

教师小结：没有双腿，也能勇攀高峰；没有双臂，也能振翅飞翔。力克·胡哲，四肢全无，却内心坚韧！他以自己的坚韧品质，战胜了不幸的命运，成为了生活的强者。 3.你还知道哪些因坚持而成功的人呢？学生交流，讲述故事。

4.教师小结并板书。无论是身残志坚的科学家，还是笔耕不辍的大作家；无论是屡败屡战的企业家，还是不惧伤痛的运动员，……这些名人经历的苦难不同，却拥有相同的品质——那就是：坚持到底，坚忍不拔！他们是我们学习的榜样，学习他们就是要学习——坚定信念不动摇，坚持努力不放弃！ （板书：坚定，坚持） 三、成长需要“坚持”

1.（展示生活图片：早上赖床不想起、作业拖拉玩游戏、体育锻炼难坚持、打扫卫生常逃避。） 2.这些场景熟悉吗？里面有你的影子吗？在学习或生活中，你还遇到过什么样的困难与挫折？请同学们拟写一个困难清单。（学生交流自己的困难。）

3.前段时间，老师收到一封学生的来信。我们来听一听她的录音，希望大家能得到一些启发。（播放音频《一封学生的来信》）

4.听了这封信，我们回想一下刚才那些成功的名人们。如果我们再次遇到刚刚提到的困难和挫折，你会怎么解决呢？（学生讨论并交流）

教师小结：老师相信，只要大家能够坚定信心不动摇，坚持努力不放弃，我们就一定能够克服学习或生活中的种种困难！（板书：坚持）

5.古人说，言行一致。下面我们来做个小游戏，看看大家能不能做到“坚持努力不放弃”。游戏实践：我能坚持五分钟。（课件出示游戏步骤，教师示范动作）

教师小结：虽然这只是一个小小的游戏，但是老师看到每个同学都在努力坚持。这样，成功就会离我们越来越近！


四、强大需要“坚韧”——兴我中华,从坚持到 “坚韧”的升华

1.一个人良好习惯的培养需要长期坚持，坚持下去就能形成坚韧顽强的精神。一个国家的发展需要人民具有坚韧的精神，一个民族的强大更需要我们每个人用坚韧的精神筑就坚毅的双翅！（板书：坚毅）让我们铭记一个人——林俊德院士。（观看林俊德院士的视频）

2.教师小结：坚韧是中华民族的传统美德，林俊德院士正是一位坚韧的人。从古至今，中国有许许多多一代又一代坚韧的人，正是因为他们的坚毅，才挺起了我们中华民族的脊梁！（播放视频《中华民族的脊梁》）

今年是改革开放七十周年，七十年间，神州大地翻天覆地、日新月异；七十年间，亿万民众坚韧不拔、锐意进取，才迎来我们伟大的祖国从“站起来”到“富起来”，再到“强起来”的伟大飞跃！习近平总书记嘱咐我们：坚定信心，坚韧不拔，坚持不懈！

3.同学们，时代在召唤我们，祖国在召唤我们，让我们举起右手，庄严宣誓！全体起立，右手握拳，“我宣誓：坚定信心，坚韧不拔，坚持不懈，好好学习，努力地去实现中华民族伟大复兴的中国梦宣誓人：***”

最后，希望同学们牢记誓言，脚踏实地，向困难说不！不放弃，不退缩，坚持努力，一定能成功！

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