初三上册音乐教学计划.doc

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初三上册音乐教学计划

初三上册音乐教学计划【一】一、学生情况分析

八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引 导。八年级这几个班学生相对来说上课较认真，学习主动较教高，学习兴趣较浓，而其他班 级有待进一步提高学生的学习兴趣。初二的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经 有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。

二、教材分析

本册教材每一单元都有自己的教学主题，分唱歌、欣赏、实践与创作三个版块，內容的 安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在 实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内 容： 1、 知道”歌唱的咬字、吐字”和”合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习

中 加以运用。

2、 能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。 3、 能够背唱3-5首歌曲。

4、 了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自 豪

感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

四、教学措施

1、 认真备课，做好前备、复备工作，WWW.为能使学生上好课做好充分的准备工作，备

课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、 利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延伸的知识，开阔学生眼界。

3、 每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方 师

及时进行教正。

4、 有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。


1、 在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌 习

惯。

2、 以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想 性

与艺术性的统一。

3、 在音乐课的教育教学中，力求把”唱”、”听”、”认”“写”、”动”等栏目贯穿

于其中,提 高音乐素质。

4、 继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且清晰。

二、 本册教材的教学目标

1、 表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐 器

进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应;b能听辨不同类型的女声 和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色;c在感知音乐节奏和旋律的 过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。d能够感知音乐主 题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。WWW.

2、 情绪与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述;b能够体验并简述音乐情绪 的

变化。

3、 体裁与形式：a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗 歌

曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱;b聆听不同体裁和类别的器乐 曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。d 能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。

三、 任务目标 （一）、唱歌部分

1、 紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、 遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、 教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高 自

学，直到正确为止。

4、 每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方 师

及时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。


（二） 、发声训练部分：

在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音 要饱满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

（三）

、欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表 现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感知

1、 认知目标：a认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱…

2、 欣赏：雷鸣电闪波尔卡综合训练：西洋乐器介绍（四）2十五复习1-8课歌曲复习1-8

课综合训练2十六音乐考核

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