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【幼儿园综合教案】中班本土资源主题教案《锁》
设计意图：幼儿园开展了本土资源的开发与利用课题的研究，各种本土材料与民间游戏在幼儿园内如火如荼的开展着。我们也根据中班幼儿好奇、好动好探索的年龄特点，结合仙岩的本土资源，选择锁这一课题，让孩子们在玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，对锁有更加全面的了解。
锁是仙岩的工业产品之一，大到汽车方向盘锁、摩托车锁、自行车锁，小到一点点大的抽屉挂锁，铁锁、铜锁、不锈钢锁五花八门它们是 幼儿
熟悉的、喜欢玩的，当我们关注它们时，会看到这些锁蕴含着丰富的教育资源。 紧紧围绕“门锁”这个主题，我们把孩子平时熟识的起子导入课堂和孩子们一起看锁、收银。孩子们通过玩锁，可以从情感上讨厌锁上，晓得常用门锁的名称，介绍门锁的特征，并愿尝试自己收银，晓得门锁就是仙岩的工业产品之一，体会对家乡的爱好与同伴交流、合作的欢乐。
活动一：各种各样的锁 活动目标：
1、认识各种各样的锁，会用图表记录的方式表示需要锁的地方。 2、积极探索门锁的秘密，介绍门锁的促进作用，晓得门锁的关键。 3、对观察和动手活动感兴趣，有强烈的探索欲望。 活动准备工作： 1、操作卡人手一份。
2、搜集各种各样的门锁和钥匙。 活动过程： 一、回答带出话题：
1、出示锁和钥匙：今天，老师带什么到幼儿园来了?小朋友也准备了各种各样的锁和钥匙，你带来的锁和钥匙是什么样子的?你想玩一玩吗? 2、幼儿民主自由玩锁
3、交流：请个别幼儿介绍自己的锁和钥匙：它是锁什么的?你是怎样玩锁和钥匙的?你的锁有什么用?
1、分别观测相同种类的门锁和钥匙：这就是什么门锁?就是什么样子的?它就是用以门锁什么的?
2、提问：你还见过哪些锁?你还认识哪些锁?
3、探讨：为什么必须存有门锁?如果没门锁可以怎样? 三、操作活动： 1、石羔。
2、提出操作要求：说说图上哪些物品需要锁?在需要锁的物品下面打√，不需要的则打×。
四、评价活动：
1、说说哪些物品需要锁。
2、想一想，还在哪里见过门锁?说一说锁有什么用处? 活动二：《好玩的锁》 设计意图：
幼儿的天性是爱玩，好模仿，每次到三味书吧看书，孩子们总是抢着拿钥匙开锁，看到幼儿开锁时的认真样。他们虽然对锁有一点了解，但对于锁的外形、齿纹、用途都没有仔细观察、交流。而挂锁在我们仙岩穗丰又是特色工业品之一，为了更好的挖掘和利用这一本土资源，特意设计“好玩的锁”，除了让幼儿在看看玩玩过程中观察、比较对挂锁的外形特点、内部齿纹和作用及特殊用途的锁。知道一把钥匙只能开一把锁，以及同样齿轮的钥匙可以开同一把锁。还从幼儿情感出发，通过了解家乡的特色工业锁产品从而激发幼儿的爱家乡情感，发展幼儿观察力和创造力。 活动目标：
1、了解生活中常见的和特殊的锁及锁的作用。
2、晓得一把钥匙分体式一把锁以及相同齿纹的钥匙可以开同一把锁。 3、主动大胆地发现问题，探究问题，发展创造力。 活动准备工作：
1、常见的锁，如：自行车锁、挂锁、摩托车锁等。 2、纸制的门锁和钥匙模板与幼儿人数相同 活动过程：
本文来源：https://www.wddqxz.cn/449f054d5b1b6bd97f192279168884868762b8eb.html
2023-03-14
