《点线面》教案

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《点线面》教案

教学目标：

1、感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力和造型表现能力。

2、恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动，培养学生创新思维能力和耐心、细心的学习习惯。

3、体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的情感.

教学重点：

让学生感受生活中点、线、面独特的艺术魅力，培养其艺术感知能力和造型表现能力。

教学难点:

恰当地运用点、线、面的艺术语言进行造型活动，点线面的使用要富有变化，有节奏感，不能单一。

教学过程：

一、导入

1、通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。

2、引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演.我们快去看看! 3、旁白：看!舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。

4、设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？(各种各样的点、线、面） 5、让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望,开拓学生的思路。

二、教授新课

1介绍点、线、面的知识。

引：什么样叫点、什么叫线、面呢!?我们一起去探索. 设问：地球在宇宙中，显得怎样？

2、设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样？ 动画课件直观地了解点、线、面的知识。

3、学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。


引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。

设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候,在想些什么呢?画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？

4、帮助学生明确课堂学习任务.

引：通过今天的学习,我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界,去探索、去创造! 设问：欢迎你们来到美术世界,走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演？ 请把你的想象用画面的形式表现出来

三、布置作业实践活动的细则，说明评价方法

1、教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出:创新奖、制作奖、评价奖。

2、各类废弃物品。 3、几何形的彩色卡纸. 四、作业评价

引：这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。 说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。 五、拓展

1、欣赏：名师名画

A、教材中德国女画家—──康定斯基的《绘画201号》 B、凡高————《向日葵》《抽象画》 C、照片《故宫城门》《现代城市》

2、日常用品A、《时钟》B、《自行车》C、《雨伞》D、《建筑物》扩展学生的视野. 3、儿歌:你是点，我是线，变大以后就成了面，描画美好的画面.

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