手绘漫画教案

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手绘漫画教学计划表

时间 第1单元 第2单元 第3单元 第4单元 第5单元 第6单元 第7单元 第8单元 第9单元

课程安排 什么是漫画 如何表现漫画

绘制漫画需要使用哪些工具 怎样用线条表现漫画？ 光影效果对漫画重要吗？ 漫画中人物是重要部分吗？ 漫画中怎样表现人物的情绪 漫画中表现人物的服饰 漫画中表现人物动态

马克笔 勾线笔 工具准备 彩色铅笔

第10单元 根据人物个性创作漫画人物 第11单元 根据人物动态来创作漫画人

物

第12单元 人物组合绘制 第13单元 双人组合绘制 第14单元 多人组合的绘制 第15单元 漫画创作 第16单元 漫画创作





铅笔

尺子




课题：奇思妙想画漫画 课型：造型·表现 教学时间：一课时 教学目标：

知识目标：了解漫画的基础知识和评价功能以及漫画的艺术表现手法。 能力目标:培养学生的观察、想象、创造思维能力。

情感目标：使学生热爱生活,体验生活，形成正确积极的生活态度。 教学重点:

使学生了解漫画的特点、漫画的种类、漫画的艺术表现手法以及漫画的创作方法。 教学难点：

学生能独立构思创作新颖的漫画作品。

教学方法：讲授法、随堂欣赏法、示范法、练习法等。 教学准备：PPT课件、绘画纸、马克笔。 教学过程： 一、组织教学

1、多媒体播放动画音乐，检查学生准备工具情况。 2、师生问候，稳定学生情绪。 二、课题导入

教师现场在黑板上展示一个漫画形象，学生欣赏，引起学生兴趣，在此基础上提问:“老师在黑板上绘制的这幅绘画作品是一种什么形式的艺术类型？”引入新课.（多媒体展示课题） 板书：奇思妙想画漫画 三、讲授新课

（一)通过欣赏作品了解漫画的含义及特点。

［教师活动]运用多媒体展示漫画作品，引导学生欣赏.让学生看完漫画后，谈谈对漫画的认识.

［学生活动]欣赏漫画作品，交流对漫画的认识，体会漫画的幽默感。

［教师活动］总结:漫画的含义，“漫画是一种让人开心，令人发笑，耐人寻味，发人深思的艺术。”幽默是漫画的精髓和灵魂，漫画离不开幽默，没有幽默，漫画就不成为漫画了。(多媒体课件演示）

（二)了解漫画与现实的关系.

1、教师通过图片展示，提问：“漫画中的题材和漫画形象是从哪里来?”学生思考并回答，让学生了解“漫画的题材来于现实生活中的常见的现象，是作者对现实生活的提炼和概括。” 2、［学生活动］分析两幅漫画作品分别说明了什么现实问题？并谈谈从中受到了怎样的启迪。

让学生知道“漫画是一种评议性绘画，具有强烈的讽刺性和幽默性."使学生关注生活，热爱生活.

(三)漫画的种类。


教师引导学生观察漫画作品，有的是在描绘一个人物形象,有的是在讲诉一件事情，引出漫画有很多种类,本节课介绍两类漫画：①肖像漫画，②场景漫画。 （四）漫画的艺术表现手法

教师和学生一起分析两幅漫画形象，引导学生从漫画形象的五官、动作、声音等特征观察漫画形象在原型的基础上作了怎样的改变，总结出漫画艺术表现手法中的两种方法：①夸张变形，②拟人.（多媒体演示） （五)漫画的创作方法 1、肖像漫画的创作.

[教师活动］示范讲解.首先，观察人物的形象特征,主要是面部特征；其次,对人物的脸型、五官分别进行夸张变形；最后，进行调整。强调对人物五官特征的变形和夸张。 ［学生活动］注意观察老师的示范,对面部的夸张,也可以跟老师一起画。 2、场景漫画的创作。

多媒体课件出示创作步骤,展示一幅教师作品，简单讲解怎样创作一幅场景漫画。 四、学生创作漫画.

1、出示创作题目：“我为同学画漫画”,要求：展开丰富的想象和联想，发挥自己的想象力和创造力，为自己的同学画一幅漫画肖像，16K纸大小. 教师巡视指导。 2、作品展示，自评互评.

教师对代表性的学生作品简要评价，鼓励学生，激发学生的创造力和创造激情。 五、课堂小结.

漫画给了我们欢笑，让我们开心，但也让我们看到了,在生活中存在许多不良现象和不好的习惯,影响着我们的学习和生活.同学们，用心灵去观察生活，体验生活，用正确的态度对待生活,让我们的生活更纯洁、更美好!

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