学习国防知识 增强国防观念

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学习国防知识 增强国防观念

学习国防知识 增强国防观念

由于甲流的影响，我们并没有太多的军训时间，但那短暂而美好的记忆至今 在脑海挥之不去。军训让我们学会了很多，在军事理论中我们学习国防知识，国 防观念也有了提高。 开设军事课程对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学， 是一项具 有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—， 增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了 大学生素质的全面提高。中华人民共和国的国防是全民的国防，高校国防教育正 是国防建设的一个重要组成部分，根本目的在于提高大学生的国家安全意识，增 强国防观念。 国防教育在整个高等教育体系中有重要的作用，在学习国防知识的 过程中提高国防意识，增强国防观念，有利于学生整体素质的提高，具有综合育 人的功能。 以军事训练和军事理论教育为主要内容的国防教育对学生德、智、体全面发 展有着积极的促进作用。 国防教育本身就是爱国主义的有效载体，具有发展德育 和体育的功能。就智育方面说，其功效也是非常显著的。国防教育所依托的学科 体系是军事科学。现代军事科学是一门范围广博、内容丰富的综合性学科。军事 斗争的残酷性和复杂性， 孕育了军事思维的创造性特点。而创造性思维正是创新 意识和创新能力的源泉和动力。学习军事科学，不仅有利于学生开阔眼界，扩大 知识面，而且有利于学生打破专业学习的思维定势，拓展思维空间，进一步提高 创造力和综合思维能力，促进智育的发展。 以军事训练和军事理论教育为主要内容的国防教育， 对于学生非智力因素的 培育具有其他学科所无法替代的重要作用。军事教育与普通教育、高等教育最大 的不同点是，前者对受教育者的培养过程，强调自觉性和强制性的辩证统一。它 既激发受教育者的


学习动机，调动积极性，启发自觉性，从而自觉接受教育，搞 好训练;又靠强制的力量，达到教育训练的标准，实现教育训练的目标。军事教 育要求从难从严从实战要求出发练兵。这种强制性，有利于学生在艰苦条件下磨 练自己，树立正确的苦乐观，从而有效地培养百折不挠的意志、坚韧不拔的毅力 和不畏艰难的吃苦精神。 不难看出，国防教育是全面推进素质教育的不可替代的 重要环节。 在高校国防教育中不仅要注重培养学生的国防意识，增强学生的国防

知识和技能，更要发挥国防教育学科的特点和优势，在综合育人上下功夫，以促 进学生全面发展，从而提高学生在各种场合自觉维护国家利益的能力。 高校国防教育是爱国主义教育的有效载体。首先，国防教育的核心就是爱国 主义教育。因为国防教育的直接目的是培育公民的国防意识，增强国防观念，而 国防意识是以爱国主义为精髓， 以国家防卫问题为中心的理性意识，是民族精神 中最重要的精神支柱，是国防赖以确立的精神根基。其次，国防教育的内容是爱 国主义教育最生动的话题。 国防教育的内容是有关国家的安全防卫问题，它与国 家的安危和人民的根本利益密切相关。这样事关国家、民族命运的大事，最能在 青年学生中引起强烈的共鸣，激发出他们强烈的爱国热情。 学习军事教程使我对军事知识有了更多更深刻的了解。 军事方面的知识绝对 是多数大学新生的盲区， 军事知识扫盲迫在眉睫。军事教程的学习让我知识吸收 效率很高， 因为有很多东西真是一点也不知道。而只通过学习一门课程就这么的 规模的充实自己本应该掌握的知识真的是非常划算。教程中对中国国防，军事思 想，国际战略环境，军事高技术，军事地形学等都进行了详细的讲述。“强大的 中华民族”—每次上军事课都会想到这点。从毛泽东军事思想的提出，创立，发 展，完善到我国对周边国际形式的态度和应对措施，再到我国军人的铮铮铁骨， 让人十分感慨。 学习军事教程还可以树立高尚的人生观和价值观。人生目的，就是人为什么 活着，为谁活着，人生在世应当树立什么样的奋斗目标，这是人生观的核心;人 生的价值取向， 就是怎


样看待人生的价值和意义， 这是人生观的基础; 人生态度， 就是怎样立身做人， 选择什么样的人生道路，怎样对待和处理人生历程遇到的各 种矛盾、困难和曲折，这是人生观实现的途径。站

岗执勤是保卫国家，奋勇向前 是视死如归，军旅生活是男儿本色，历经坎坷是人生历练。一个人从社会得到肯 定、尊重和回报，一般也是与他对社会所作的奉献成正比的。任何一个人，特别 是一个革命军人，只有树立全心全意为人民服务的人生观、价值观，把个人的前 途命运和国家及人民的前途命运统一起来，认真履行自己的责任和义务，他的人 生才算得上是真正有价值、有意义的。就现在，我只能给中国所有的军人一个大 大的对号～ 学习军事教程使我对当前的国际形势有了更全面，更详细，更深刻的认识。

全民国防教育是以爱国主义为核心的国防思想、国防知识和国防技能教育，通过 经常性的思想灌输和必要的训练，使公民树立正确的战争观和国家安全观，掌握 一定的国防和军事知识， 作为一种积极的精神因素，在政治上可以转化为国家和 民族的凝聚力和向心力， 在经济上可以转化为生产力，在军事上可以转化为战斗 力，成为一个国家、一个民族立于不败之地的精神支柱。因此，全民国防教育必 须以一定的阵地为依托，以实现全民国防教育的经常化、多样化，不断扩大国防 在各个教育阵地中的地位和作用，确保精神支柱立而不倒。 学生是祖国的未来，通过学校国防教育所积淀形成的道德行为、意志品德， 渗透到社会各个领域， 有助于形成良好的社会道德风尚，成为二十一世纪现代化 建设的社会主义新人，是一件利国利民关乎国家长治久安的大事。所以，军事课 在普通院校开设具有深远的现实意义。 通过老师的讲解，我在军事理论课中充实了自己，学习了一些军事知识，国 防观念有所增强， 自身素质有了提高。 我坚信中国会在未来的道路上越来越强大。

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