【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《初中语文现代文阅读及诗歌鉴赏-万能答题公式》,欢迎阅读!
诗歌鉴赏题型与答题模式一览表
题目类型
典型例题
答案示范
答题公式
公式: 什么意象+意象特点+意象表达的诗人的情感
答:①诗歌描绘了百折不挠,坚强不屈的竹的意
①诗歌描绘了怎样的意
竹石 郑燮 象。②竹立足破岩,备受风霜雨雪的磨难,依旧模式:诗歌描绘了的意象。诗人通过 意象,表达
象?
1分析意象型 咬定青山不放松, 顽强地生存着。③诗人通过描绘竹表达了自己洁了自己的情感或品格。
立根原在破岩中。 身自好,不媚权贵,不迎合时俗的刚劲品格。
②诗中某一意象有什么
千磨万击还坚劲, 思路:①找出诗中的物象、意象;
特点? 请简析。
任尔东西南北风。 ②用自己的语言概括出意象特点;
③指出意象表达了诗人什么样的思想感情。
2分析意境型
公式: A答:①此诗描绘了一派美丽的初春景象。②春什么意象+意象组合成什么画面+表达诗人的什
A绝句 杜甫 ①这首诗营造了一种怎
天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花么情感
迟日江山丽, 样的意境?
草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,
春风花草香。
日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明模式:
泥融飞燕子, ②这首诗描绘了一幅怎
净绚丽的春景图。③表现了诗人结束奔波流离生诗歌描写了意象;②营造的氛围,组成一幅的画
沙暖睡鸳鸯。 样的画面?表达了诗人
活安定后愉悦闲适的心境。 面;③表达了诗人的思想感情,或给人的启示和思考。
怎样的思想感情?
B次石湖书扇韵
思路:①找出诗中的物象、意象;
姜夔 ③从“情”和“景”的
②展开联想和想像,用自己的语言再现画面;点明景
桥西一曲水通村, 角度对某首诗或词作一
B答:①描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面。物所营造的氛围特点,能用两个双音节形容词概括出
岸阁浮萍绿有痕。 赏析(诗描绘了怎样的景
②写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、来,如:雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆
家住石湖人不到, 物?表达了诗人怎样的
人家、庭院等景物。③(从视觉与嗅觉等角度)等;
藕花多处别开门。 感情?请简要分析)
渲染出闲适雅寂的石湖风景。 ③表达了诗人什么样的思想感情,或给人什么样的启
示和思考。
.
采桑子 欧阳修 ①这首诗表达了怎样的天容水色西湖好,思想感情?
云物俱解。鸥鹭闲
3分析情感型
眠,应惯寻常 ②这首诗反映怎样的社
听管弦。 会现实? 风清月白偏宜夜,
一片琼田。谁羡骖③这首诗寄托怎样的的鸾,人在舟中 情怀? 便是仙。
公式:诗句描述内容(概述)+诗歌中的主旨
答:①这首诗描写西湖月夜,湖水天光相映,柔
风习习,夜鸟闲眠,一片宁静、美好,好似人间模式:诗中描写了(归纳时要善于摘录诗中词语组合),仙境(归纳时要善于摘录诗中词语组合)。 抒发了的思想感情。 ②抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好 情怀。 思路:这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+
通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)
公式:什么人物形象(定性)+诗歌中的证据
早梅 张渭 ①这首诗描写了一个怎答:①本诗展现了一个孤寂傲世、坚韧刚强、高
一树寒梅白玉条, 样的形象?请简要分析. 洁脱俗的诗人形象。②早梅耐寒而立、迎风而发模式:诗中描写的是(将军、士兵、 迥临村路傍溪桥。 的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣;“迥”思妇、隐士)的形象。
4分析抒情形象 不知近水花先发, ②诗中形象有什么特点, 字表现出早梅的孤单;“白玉条“之喻、疑梅 通过对的描写,直接表现了。 型(诗中塑造的疑是经冬雪未消。 请简要分析. 为雪之错觉,鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。 诗中句用手法,表现了。
人物形象或抒
情主人公) 寻陆鸿渐不遇 ③诗中的陆鸿渐是一个答案:①诗中陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事思路:
皎然 什么样的人物形象? 为念的高人逸士的形象。②通过前四句对幽僻、①准确指出诗歌描写的是什么人物形象? 移家虽带郭, 高雅的隐居之地的景物描写,间接表现了陆鸿渐②结合诗句阐释体现了人物的某某性格特点, 野径入桑麻。 的高洁不俗。通过最后两句西邻对陆鸿渐行踪的③小结,重申观点,描写的是什么人物形象。
近种篱边菊, 叙述,侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。
秋来未著花。
扣门无犬吠,
欲去问西家。
报道山中去,
归来每日斜
.
公式:
① 某词是全诗的关键
A春夜洛城闻笛 A答:①“折柳”是乐府古曲《折枝杨柳行》,寓同意/不同意+结合首、颔、颈、尾阐述理由+
(诗眼),为什么?
李白 意是“惜别怀远”。 ②从诗歌内容来看,本诗抒写重申观点。
谁家玉笛暗飞声, 了思乡之情,而这种思乡之情是从听“折柳”曲的
② 哪个字词是全诗歌
散入春风满洛城。 笛声引起的,可见“折柳”是全诗的关键。③从诗模式:
的关键(诗眼),为什么?
此夜曲中闻折柳, 歌结构来看,“折柳”二字是这首诗情感触发的媒同意/不同意。诗歌首联;颔联;颈联;联收,
5分析诗眼型 何人不起故园情? 介,思乡望归之情由《折杨柳》曲子“催化”,情所以。所以 。
A前人在评论这首诗时
动而辞牵。它是一种铺垫,一次蓄势,没有它,
曾说,“折柳”二字是全
B送李端 下文抒情没有了着落,没有了承载。 关键:
诗的关键。①诗中“折
卢纶 关键的理解宜有两个层面:
柳”的是寓意是什么?
故关衰草遍, B答:①同意。②诗歌首联从衰草落笔,严冬枯一是形式,结构上关键;
②为什么“折柳”二字
离别自堪悲。 草,四野苍茫,一片凄凉的景象,推出“悲”,为二是内容,主旨表达上的“关键”。
是全诗的关键?
路出寒云外, 全诗奠定感情基调;颔联写送别的情景,寒云暮
人归暮雪时。 雪阴冷悲凉,仍紧扣“悲”字;颈联回忆往事,感关键词的作用:
B前人在评论这首诗时
少孤为客早, 叹身世,少孤动乱,远役他乡,身世飘零,还是①一个字或一个词就构成全诗的线索;
曾说, “悲”字是贯穿
多难识君迟。 没离开这个“悲”字;尾联收束全诗,仍归结到②点明全诗的感情基调;
全诗的主线,你同意吗?
掩泪空相向, “悲”字,所以说, “悲”字是贯穿全诗的主线。 ③揭示全诗的主旨思想;
为什么?
风尘何处期。 ④抓住这个词以小见大,把握全诗。
6炼字型
答:①“系”字写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作,公式: ②拟人手法表现它们依恋主人不忍主人离去的释义+手法(修辞或表现)+表达诗人的情感
深情又符合春日和风拂拂的情景。
移家别湖上亭 ①某一联中最生动传神
模式:
好是春风湖上亭, 的是什么字?为什么?
①“啼”字表面写黄莺鸣叫,深层写黄莺殷殷挽某字在诗中的意思是 ,生动的形象地写出
柳条藤蔓系离情。
留、凄凄惜别时离人伤心的啼哭。②拟人手法,了 的情景,淋漓尽致地表达了作者 的感情./在结
黄莺久住浑相识, ②某字历来为人称道,你
赋予黄莺以人的情感,并使主客移位,曲笔手法,构上起…作用,等。
欲别频啼四五声。 认为它好在哪里?
巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。 炼字常用的表现手法: 拟人、渲染、烘托、对比、
对偶、以动衬静,化静为动,情景交融等。
A过故人庄
①这句诗好在哪里?
.
本文来源:https://www.wddqxz.cn/434533ce9dc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d618.html