《学画漫画像》教学设计

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《学画漫画像》教学设计

教学目标：

1、运用夸张、变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画像，学习夸张变形的艺术表现手法，提高想象了和创造力。

2、学生经历观1、运用夸张、变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画像，学习夸张变形的艺术表现手法，提高想象了和创造力。 3.增加对漫画的了解于热爱。

教学重点：运用夸张、变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画像。 教学难点：学习夸张变形的艺术表现手法，提高想象力和创造力。 教学准备：

（1）学生：画纸、铅笔、彩笔 （2）教师：课件 教学过程： 一、激趣导入：

教师请学生欣赏一些不同风格的漫画肖像作品，建立初步感知，激发兴趣。 二、探究体验： 分析漫画的表现手法：教师请学生带着问题欣赏分析图片：

1、漫画肖像和我们平时画的人像有什么区别？


2、漫画肖像有那些艺术表现手法？

3、漫画肖像主要是抓住了人物的哪些特征进行夸张变形的？ 教师小结：漫画肖像具有幽默、诙谐的特点；是运用夸张变形的艺术表现手法；突出了人物的形象和神态特征。 4、抓自己的突出特征。

5、结合欣赏教材爱因斯坦漫画像“漫画”过程图示，引导学生了解既要夸张又要对人物的神态进行夸张。

6、教师自画漫画像，解决夸张变形问题。人物外形特征，教师便讲解边在黑板上进行夸张变现，使学生创作时有一个感性的认识。 三、学生实践：

教师指导，引导帮助学生抓自己最主要的特征。 四、成果展示对于优秀作品及时展示。

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