七年级音乐课《难忘今宵》优秀公开课教案

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《七年级音乐课《难忘今宵》优秀公开课教案》，欢迎阅读！

七年级音乐课《难忘今宵》优秀公开课教案



新课程理念是鼓励学生开展探究式学习，调动每一个学生的积极性，提高学生学习兴趣，使音乐课堂教学波澜起伏，有声有色。本课正是在此理念的根底上，让学生通过欣赏音视频、练习复杂节奏等方式学唱歌曲，进而深挖歌曲内涵，充分发挥学生自主、合作、交流等水平，突出学生主体地位。

1、知识目标：在音准、节奏正确的前提下，用自然圆润的声音有感情地歌唱；

2、能力目标：通过学唱歌曲，培养学生的自信心；通过创作与表演，激发学生的想象力和创造力；

3、情感目标：以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。让学生充分理解歌曲的文化内涵，用积极的心态参与音乐活动。 唱歌课

示范法 讲解法 分析法 拓展法 用自然圆润的声音演唱歌曲。

理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。

一、导入

师：有一首歌在央视春晚演唱了20多年，大家知道是哪首吗?〔生答复〕这首歌为什么有那么大的魅力呢？今天我们就来学习、探讨这首《难忘今宵》〔播放视频〕。 二、学唱歌曲

1、学生看课件乐谱，学唱歌曲假设干遍；

2、学生随钢琴伴奏演唱歌曲，教师检查学唱效果，找出难点； 3、导入复杂节奏与音程大跳的旋律训练；

附点音符及切分节奏的训练；纯四度、纯八度音程训练 4、学生齐唱歌曲，检查教学效果，纠正不准确的音准、节奏；





第 1 页 共 2 页


5、齐唱歌曲 6、课堂提问

(1)歌曲中的两段歌词各表达了什么内容〔思想感情〕？

第一段表达了神州大地各族人民共同祝愿祖国好；第二段表达了青山在人未老、友谊长存。

(2)歌曲中哪些小节的旋律完全相同？ (3)哪些小节的旋律相似〔不完全相同〕？ (4)大跳的旋律在哪？

师：为什么歌曲中采用了这么多的十六分音符，表达了怎样的情感〔十六分音符教师示范节奏，让学生体会其中的情感〕？如果把十六分音符都改为八分甚至四分音符，效果又会怎样？〔师唱改编后的音乐〕 生：大量运用十六分音符，更能表达人们内心的冲动。

三、歌曲感情处理及演唱形式与方式的变化，培养学生创新能力 1、教师成心用错误的处理方式演唱，引导出学生各种正确的歌曲处理； 2、播放音频，体会原唱的感情处理； 3、有感情的演唱歌曲。 四、采用不同的形式演唱歌曲

五、老师创作一段新歌词，填入曲谱演唱，齐唱新歌词 六、简单介绍词作者乔羽，曲作者王酩，歌唱家李谷一 七、结束语

同学们，今天我们学习了经典歌曲《难忘今宵》，大家学唱的很投入，演唱的也很有感情。现在拿出我们青春的热情，最后一次演唱这首辞别的歌曲，就算我们的辞别吧！谢谢大家！ 歌声起，结束！

[七年级音乐课《难忘今宵》优秀公开课教案]





第 2 页 共 2 页

本文来源：https://www.wddqxz.cn/42d13ce1d938376baf1ffc4ffe4733687e21fc8e.html