班主任大赛育人故事一等奖-在鼓励中静待花开

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在鼓励中静待花开

教育格言:永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

苏格拉底说:“每个人身上都有太阳，只要让它发光。”一个孩子在充满鼓励的环境下成长，他学会了自信:一个孩子在充满赞美的环境下成长，他学会了赞赏他人;一个孩子在充满认同的环境下成长，他学会了爱惜自己;一个孩子在充满被接受的环境下成长，他学会了爱惜这个世界。

她，是我们班一个安静的小姑娘，上课经常低着头，也不愿和班上其他同学交流。与她接触一段时间后发现她是一个缺乏自信和安全感的孩子。在家访中了解到她是一名留守儿童，爸爸妈妈常年在外地打工，她与奶奶在家生活，还经常帮忙做家务。我为这么小的孩子能挑起家里的大梁感到敬佩又难过，这样坚强的孩子应该是阳光的。于是我和她爸爸进行了交谈，了解了她的生活，言语间发现她的爸爸很爱她，我能感觉出她爸爸对她的关心和期望，同时我建议他多多和学校沟通，及时关注孩子，共同改变孩子，引导她向善向好。她爸爸说会积极配合学校。

有一天上课，她能完整地读对所学的单词，我由衷地向她竖起大拇指夸奖了她，我看出她有一丝紧张。下课后，我把她叫到了办公室，从她胆怯的目光、涨红的脸蛋和不知如何安放的小手，我感觉到她很害怕。我见状心里想用什么办法让


这个小女孩不再害怕呢?我要怎样做才能让她明白老师并没有想要伤害她呢?我灵机一动，从包里取出一本课外书，对她说:“喜欢看书吗?老师送你一本书。”她不敢相信地看看我，又看看书，想伸手来拿，又似乎很犹豫。我微笑而友好地望着她，等待她伸手。最终，她接过我递过去的书，很 激动地对我说了声谢谢老师，小脸此时兴奋得更红了。看着她高兴地离开，终于松了口气，我很开心能帮助这样的孩子。 在我的鼓励下，他爸爸也经常和孩子沟通，接下来的几天，我发现这个孩子上课时不再只是低头看书，有时也能抬起头听老师讲课，虽然偶尔眼神交汇时她会害羞，我鼓励班里的学生和她交流，帮助她，果不其然，她会主动举手回答问题，下课后，她会问我这个单词怎么读，读的对不对。我看见她闪着灵动的眼睛和其他同学微笑了，从只身一人也变得三五成群，我真的很欣慰，这足以看到了这个孩子思想上的转变，老师对学生的一句鼓励或是一点关怀可以改变一个孩子。有句话说得很好，令我影响深刻:“无限相信学生与教师的潜力，家庭的教育不是孤立的，家校不合作也是不行的。” 一次普通的鼓励，也会促成一个孩子的成长，成长路上，我们都要且行且思考。

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