画杨桃

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11.画杨桃

教材分析】

这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。

作者先略写父亲教导我画画要实事求是，接着具体地叙述把杨桃画成五角星的事，最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用。作者通过人物的对话、神态描写，突出老师对“我们”循循善诱的教育，生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想方法。

【教学目标】

1.学习本课生字新词，练习用“不像„„而像„„”、“不要„„要„„”说话。培养有感情地朗读课文的能力，背诵最后两个自然段。

2.通过理解教师说的一段话中句与句的联系，培养学生怎样把一段话写清楚的能力。提高学生的说话能力。

3.通过学生自学，小组讨论，全班交流。知道同一个事物从不同的角度看会有所不同。

【教学重点】

联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。





第一课时

一、创境导入

（出示杨桃实物或图片）同学们，你们知道这是什么果实吗？今天，我们要学一篇课文，就与杨桃有关。（板书：画杨桃）看到这个题目，你们想知道什么？（板书：画杨桃） 引出课文

二、初读课文，设疑自探（15分钟）

分小组朗读课文，感知课文内容 自探提示：

1、初读感知课文，圈出本课生字，并标出易错字，读通句子。 2、（1）谁画杨桃？怎样画杨桃？ （2）画杨桃的过程中发生了什么事？ （3）作者为什么要写画杨桃这件事？ 3，文章主要内容和各段内容。


备注

：（1）、生字词。

叮嘱 前排 靠近 一幅 审视 严肃 半晌 熟悉 和颜悦色 教诲 2）、认读生字： 叮嘱：再三嘱咐 审视：仔细看

严肃：（神情、气氛等）使人感到敬畏。 半晌：半天。

和颜悦色：形容态度和蔼可亲。反义词：疾言厉色 教诲：教训，教导，近义词：教育。 3.本文讲的是一件什么事？

课文主要讲了，在图画课上老师让我们画杨桃，我根据自己看到的把杨桃化成了五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观实际出发，实事求是，不要轻下结论。）

三、解疑合探（15分钟）

1、围绕自探提示，先在小组内合探，重点探究本组需要展示或评价的问题。 2、按分工进行全班展示和评价。 四、质疑再探（2分钟）

1、给学生半分钟的反思回味时间，然后再让学生质疑。学生通过这节课受到什么启发。

五、运用拓展：（5分钟） 列出形近字并组词。

找出多音字并组词，积累本课词语。 练习册练习

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