盘古开天地 预习提纲

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13 预习提纲 表达老子真诚无私、诲人不倦的行为描写有哪些词、句？

1会写（默写）

luî( )阳，在 省。luî( )阳的牡丹花特别有名。 你学习了这篇课文，受到什么启发？ 今后你在学习中要怎样做？ jià( ) 驶，是指 车、船、飞机等。我爸爸是个拖拉机jiàshì( )员。 1．这篇课文 ，语言简洁明快，通过人物 、 的描写表达了人物的品质，能 páo( )子，过去的人习惯穿长páo( )子。（回顾：二年级的有关词句） 够激发我们阅读和探讨传统文化的兴趣。 pú( )人，课文中的词 词义是“形容旅途劳累”。 2．通过学习，我们不仅认识到孔子 、谦虚好学、 、孜孜不倦的求学精神和老子， nà( )闷、采nà( )，何霖同学的学习建议很好，我要（ ）。《一点通》上写的这样诲人不倦、 、爱护晚辈的品行，同时也让我们懂得了学无止境的道理。（读故事的启示。） 明白，有的同学还读不懂，我就有点（ ）。 3今后在学习中，我要 还要 孔qiū( )是 的名，qiū( )是 的意思。我还知道再加撇、点就是 多音字组词、注音。 yíng( )接、欢yíng( )。 老师们来我们班听课。我带来了好多好吃的，快来 我！ chà（ ）不多，chà（ ）劲。我和小明的学习 。小红的学习太 了！我要多帮助她。 děng( )待、děng( )候。 环jìng ( )、边jìng ( )。我们校园里的 很优美，我们要好好保护。解放军叔叔日夜守卫在祖国的 上，很辛苦啊！ 传shîu( )，教shîu( )。老师 给我们学习的方法，我们要好好学。大学里的许多老师是 ，他们知识渊博。 pǐn( )质、pǐn( )行。 （2 我会读） 这篇课文记述了我国著名思想家、教育家孔子三十岁求学拜老子为师的故事。赞扬了孔子勤奋好学、勤奋、谦虚、永不满足，尊敬师长好 和老子为人真诚无私、诲人不倦的好 。 jiān( ) 程、jiān( )职。孔子日夜 ，表明了孔子求知若渴的急切心情。我们的语文老师还 做学校的音乐辅导员。 háo( )米、一丝一háo( )也不差。老子把自己的学问háo( )无保留地传shîu( )给孔

子。表明了老子为人真诚无私。 pâi( )服、pâi( )带。我很 贾星浩同学，因为他很听老师的话。何霖同学的脖子上 的是什么呀？ 课文的叙述顺序是孔子 —— —— —— 1段写了孔子 2段写了孔子 3段写了孔子 4段写了孔子 和老子 课文的写作特点： 1写作顺序怎么样？（条理不条理？清楚不清楚？） 2通过人物的言行表达人物的品质。

表达孔子刻苦、勤奋的行为描写有哪些词、句、段？

谦虚好学、永不满足的语言描写有哪些词、句、段？ 渴求知识的急切心情的行为描写有哪些词、句、段？ 拜师原因的语言描写有哪些词、句？ 1孔子总觉得 2

差1（chà）（差不多）2（ ）（ ）3（ ）（ ）露1（ ）（ ）2（ ）（ ） 词语解释（背诵、默写、造句） 1风餐露宿： 指路途或野外生活艰苦．[例句]风餐露宿对探险家来说并不稀奇。 2远近闻名： 指很有名气，远近的人都知道。 3止境： 尽头。 4相距 ： 相互间的距离。 5风尘仆仆： 形容旅途劳累。 6日夜兼程 不分白天黑夜地赶路。7纳闷 因为疑惑不明白而发闷。

8渊博 (学识)深而且广。 9佩服 感到可敬可爱；钦佩。 10敬重 恭敬尊重。11品行： 有关道德的行为。12毫无保留：一点也不保留。

反义词: 纳闷——明白 渊博一一浅薄 长进——退步 近义词: 学问——学识 拜访——访问 闻名——著名 渊博—一博识 传授——讲授 佩服——敬佩 敬重—一尊重 日夜兼程——马不停蹄

练习题： 二、读课文通过孔子拜师的故事，你得到了什么启示?(3分)

二、给多音字组词。

闷mēn( ) mân( ) 会huì( ) kuài( )为 wãi ( ) ( )wâi( ) 三、填填看。

拜见 拜访 迎候 等候 1，这位老人大概就是我要( )的老师吧! 2．学生孔丘，特地来( )老师。 3．听说你要来，我就在这儿( )。 4．多谢老师( )。 一、写出下列词语的近义词。

渊博( ) 大概( ) 佩服( ) 闻名( ) 纳闷( ) 传授( ) 二、排排看。1．渊博 孔子的 知识 很

2．把 编成 孔子的 《论语》 言行 孔子的学生 3没有 学习 是 止境 的

三、学了课文，你觉得孔子和老子各是怎样的人?(3分) 孔子： 老子： 在与别人交流中，我们常常使用一些文明用语。和别人见而．我们常常说 ；求别人办事，我们应该说 ，与人分手．我们—般说


14盘古开天地 预习提纲

这是一篇神话故事，主要写了很久以前，有位名叫盘古的巨人是怎样开天辟地的故事。课文充满了神的想像，用准确生动的语言刻画了盘古高大雄伟的形象，歌颂了他勇于献身的精神． 1．这篇课文的主人公是谁?

2．这篇课文按照什么样的顺序进行叙述的? 按事情发展顺序(盘古醒后一天地分开后一盘古倒下) 3．你读了这篇课文后想告诉同学们什么? 盘古勇于献身的精神；古代劳动人民有着丰富的想像力。 多音字组词 倒 动的语言塑造了盘古雄伟高大的 形象，十分值得我们学习。

2．学了课文，我们认识到了我国劳动人民无穷的智慧和丰富的想像力。今后，我们也要学习盘古那种无私献身的崇高精神。

童话 儿童文学的一种。通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，增进儿童思想性格的成长。一般故事情节神

奇曲折，内容和表现形式浅显生动，对自然物的描写常用拟人化手法，能适应儿童的接受能力。 神话 一种文学体裁，起源于远古先民对自然力的斗争和对理想的追求。古希腊神话对欧洲文学降 累

词语解释

辽阔：广阔，空旷。[例句]辽阔的草原上，一群群牛羊在吃草。 气息:呼吸时出入的气。

混沌：我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。

奔流不息：指水急速地流动而不停息。[例句]浩浩荡荡的长江水向东奔流不息。 茂盛：生长得多而茁壮。[例句]这里的草木长得十分茂盛。 滋润：增添水分，使不干枯。

创造：做出了新的成绩或东西。[例句]我相信我们是可以创造奇迹的。 近义词

漆黑——乌黑 周围——四周 茂盛——茂密 滋润——滋养 反义词

漆黑——明亮 辽阔——狭窄 巨大——微小 缓缓——迅速 上升——下降 难句赏析

1．轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 这句话写出了天地的形成过程，其中“轻”、”重”、“清”、“浊”、“上升”、“下降”等词语运用恰当，形象写出了天与地的不同。

2．天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，脚踩着地，随它们的变化而变化。 这句话写出了盘古开辟天地的执著精神。 “头顶着天”，“脚踩着地”，这些词语的运用，准确而生动地塑造了盘古雄伟、高大的形象。 顶天立地 声音双眼；— 雷太阳、月亮盘古开天地 四肢肌肤四极大地 血液一—江河

倒下 汗毛 —花草树木 汗水——雨露 分段及段意

本文共有5个自然段，可分为三段。

第一段(第1—2自然段)：先讲了巨人盘古醒了以后做的事以及天和地的不同变化。 第二段(第3自然段)：叙述天地分开以后盘古所做的事。

第三段(第4——5自然段)：盘古倒下后，他的身体发生的巨大变化。 学习新知

1．课文脉络清晰，故事极富想像力，文字叙述具体而生动。文中处处充满了神奇的想像，用生

艺术的发展起过很大的作用。

中国神话也极丰富，保存在《山海经》、《淮南子》等古代典籍中。 忽然 赢暗 缓缓 宇宙 猛劈 一片漆黑 头顶着天 奔流不息

他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。 自主篇

盘古身体的各个部分发生厂怎样的变化?你能从课文中找出来写在下面吗?

2．讲这个故事可以依照这样的顺序：盘古醒后——天地分开后——盘占倒下后

3．巨大的变化 呼出的气息轻而清的东西 发出的声音 四季的风飘动的云 辽阔的大地流不息的江河滋润万物的雨露 美丽的宇宙 选择填空。

下列句子不是比喻句的一项是( )

A．往事历历在目，仿佛就发生在昨天。 B．那又浓又翠的景色简直是青山绿水画。 C，地中海被称为西方文明的摇篮。

D．燕子像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 [答案：A]

一、你听说过哪些神话故事呢?说给大家听听。(2分)

二、读读这则神话故事和你以前所知道的神话故事有什么区别?(2分)

奔

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