小班数学收拾玩具教案反思

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小班数学收拾玩具教案反思

小班数学收拾玩具教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，练习将教室中的玩具分类，并养成分类摆放玩具的好习惯，学会把特征相同的物品摆放在一起，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看收拾玩具教案吧。

活动目标：

1．练习将教室中的玩具分类，并养成分类摆放玩具的好习惯。 2．学会把特征相同的物品摆放在一起。 3．培养幼儿比较和判断的能力。

4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的欢乐。 5．发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备：

1．《我的数学》第13页。

2．教室中的各种玩具、篮子、水笔。 活动过程：

1．在教室的各个活动区中，各收集2--3种玩具，放在篮子里。

2．在集体活动时间，展示篮子里的玩具，问幼儿：”这些都是教室里的玩具，可是它们全部都混在一起了，怎么办？”3．拿出其中的一种玩具，问幼儿：”你们觉得这个应该是属于哪一个活动区的呢？”4．一一拿出篮子里的玩具，并按幼儿说的区域，将玩具一一分类摆放，摆在篮子前面。

5．指着其中一堆玩具，问幼儿：”现在，谁能帮我把这几个玩具送回它的家呢？”6．请幼儿依次将一堆堆的玩具送回”家”。

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7．带领幼儿打开《我的数学》第13页，引导幼儿观察画面，说说图上有什么。启发幼儿把同一类的东西圈起来，并说说把它们归为一类的理由。

活动反思：

能按例外活动区的性质，将玩具分类。

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