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小学语文四年级上册《繁星》导学案
《繁星》导学案
一、教学目标：
1. 通过学习《繁星》，让学生了解星星的形态和特点，培养学生观察、描述和归纳总结的能力。
2. 通过学习《繁星》，让学生感受大自然的美丽和无限的奥秘，培养学生保护环境的意识和珍惜自然资源的情感。 3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学重点：
1. 学生能够准确理解课文，分析《繁星》的文章结构和主要内容。
2. 学生能够运用所学的知识描述星星的特点和形态。 3. 学生能够动手实践，制作一颗自己设计的星星。
三、教学准备：
1. 电子版《繁星》课文。 2. 星星的图片或实物。
3. 材料：彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程： 1. 导入（5分钟）
引导学生观察天空中的星星，通过问题启发学生的想象力和好奇心，比如：“你们看到了多少颗星星？”、“它们是什么形状的？”、“星星在夜晚是怎样发光的？”等等。 2. 学习课文（25分钟）
让学生带着问题去阅读《繁星》这篇文章，然后开展讨论： a. 课文结构分析：引导学生概括课文主题、标题中的关键词。 b. 大意理解：询问学生在课文中学到了什么，星星是怎样发光的？
c. 课文重点分析：引导学生找出课文中表达星星特点的词语和句子，例如“无数颗星星交相辉映”，“繁星点点”等等。 3. 学以致用（40分钟）
a. 小组讨论：将学生分成小组，让他们合作讨论星星的形态和特点，并将讨论结果写在黑板上或纸上。
b. 制作星星：鼓励学生从小组讨论中得到灵感，用彩纸、剪刀等材料制作一颗自己设计的星星。
c. 展示和分享：让每组的代表展示自己的星星作品，并分享制作过程和意义。
4. 总结回顾（10分钟） 让学生回答以下问题：
a. 你们通过小组讨论和制作星星有什么收获？ b. 你们觉得《繁星》这篇课文有什么教育意义？
c. 我们应该如何保护星星和环境，有什么具体行动可以做？
五、作业布置：
写一篇关于你喜欢星星的文章，包括你观察到的星星特征、你对星星的感受以及如何保护星星和环境的建议。
六、教学反思：
通过这节课的教学，学生对《繁星》这篇文章的理解和掌握能力得到了提高，学生在小组讨论和制作星星的过程中充分发挥了合作和创造思维，培养了学生的动手实践能力。但是，本节
本文来源：https://www.wddqxz.cn/4149b9785c0e7cd184254b35eefdc8d376ee1499.html
2023-10-20
