时令节气课程――编者的话

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《时令节气课程――编者的话》，欢迎阅读！



编者的话

“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这首脍炙人口的顺口溜让我们记住了二十四节气。

早在春秋战国时期，人们就根据日月的运行位置变化和天气及动植物生长等自然现象，利用它们之间的关系，把一年平分为二十四等份，并且给每等份取了个专有名称，这就是二十四节气。《淮南子》一书中，已经有了和现代完全一样的二十四节气的名称。这是中国历史上关于二十四节气的最早的记录。

二十四节气的命名反映了季节、气候现象、气候变化等。表示寒来暑往变化的有：

立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气；象征温度变化的有：

小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气；反映降水量的则是： 雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气；反应物候现象或农事活动的节气有：

惊蛰、清明、xx、芒种四个节气。

“立”表示一年四季中每一个季节的开始，春夏秋冬四个“立”，就表示了四个节气的开始。立春、立夏、立秋、立冬亦合称为“四立”。

“至”是极、最的意思。夏至、冬至合称为“二至”，表示夏天和冬天的到来。 夏至日、冬至日一般在每年公历的6月21日和12月22日。夏至，太阳直射北纬23.5度，黄经90度，北半球白昼最长。冬至，太阳直射南纬23.5度，黄经270度，北半球白昼最短。

“分”在这里表示平分的意思。春分、秋分合称为“二分”，表示昼夜长短相等。这两个节气一般在每年公历的3月20日和9月23日左右。春分、秋分，黄道和赤道平面相交，此时黄经分别为0度、180度，太阳直射赤道上，昼夜相等。

1 / 2






从立春到立冬，从小大暑到小大寒，节气循着自己的步伐款款而来，且不惊不扰。一如我们的阳光教育，循着生命的节奏，贴近孩童的生长需求，二十四节气课程便应运而生。

我们利用课余时间制作了每一个节气的美篇，通过微信、QQ等平台，推送给家长，借助亲子阅读让孩子们更加全面地认识节俗文化。古人把每一节气平分为“三候”，五天为一候。于是，花草树木、鸟兽虫鱼，都细腻地在他们眼中枯荣、游走。以自然化情，便是走出我们的格子教室，让孩子去真切感受节气的生命。例如，白露节气，天气转凉，水汽在地面或近地物体上凝结而成的水珠，谓之白露。我们可以带着孩子们清晨采集露珠，让孩子们摸一摸，体验仲秋清晨的温度，在不同的植物上又有什么变化？白露茶如何制作？孩子们观察了、体验了，便可以用自己的方式来表达：

或图画、或文字、或表演、或制作……

“一九二九不出手；三九四九冰上走；五九六九沿河看柳；七九河开八九雁来；九九加一九，耕牛遍地走。”以前，冬至一早，孩子们就会在院子里围成圈，拍手唱完《九九歌》。我们现在的孩子，依然可以在冬至日后，吟诵着《九九歌》，在自己的书桌前、窗台下，画下这样一枝梅、写下这样一排“亭前垂柳珍重待春风”。这漫漫长冬，从此便有了诗意的等待。

二十四节气文化，蕴含着成长的力量。我们制作节气课程就是为了抓住节气的自然本质与儿童率真的契合点。比如，对于节气文化的理解，低年级孩子与中、高年级孩子的目标必然是不同的。例如，之前提到的“白露”节气课程，低年段就可开展“‘摸摸’露珠，体验白露清晨的温度”以及“观察、记录草丛中露珠的变化”课程；中年段孩子可以开始于诗词的吟诵中慢慢体会节气的变化，去观察物候的变迁；高年段孩子则可以试着去做“白露茶”，去学习“白露”后面的民俗文化。

思考于此，更觉二十四节气课程文化建设，长路漫漫。我们将继续努力，在全面提升学生素养的道路上更进一步。

2 / 2

本文来源：https://www.wddqxz.cn/412f075682d049649b6648d7c1c708a1294a0a43.html