人教版七年级下册语文 课外古诗词诵读(一)

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课外古诗词诵读（一）

(1)深林人不知，_______________。（王维《竹里馆》） (2)____________，散人春风满洛城。 （李白《春夜洛城闻笛》）

(3)故园东望路漫漫，____________。 （岑参《逢入京使》）

(4)____________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）

(5)王维《竹里馆》一诗中，写夜深人静、明月相伴情景的诗句是：____________，______________。

(6)李白在《春夜洛城闻笛》一诗中由听到“折柳”曲而引发浓浓思乡之情的诗句是：____，________________。

(7)岑参在《逢人京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的诗句是：_____________，____________。

(8)岑参的《逢入京使》一诗中，运用夸张手法传达出惜别深情的诗句是：____，____。

竹里馆 王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。

(1)苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。 答：

(2)诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？ 答：

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 (1)诗歌首句中的“暗”字有何妙处？ 答：

(2)全诗表达了作者什么情感？ 答：

逢入京使 岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

(1)展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。 答：

(2)本诗表达了诗人怎样的思想感情？ 答：

晚春 韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。

(1)请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。 答：


(2)请发挥想象，用自己的话描绘“杨花…‘漫天作雪飞”的情景。 答：

课外古诗词诵读（一） 一、

答案(1)明月来相照(2)谁家玉笛暗飞声(3)双袖龙钟泪不干(4)草树知春不久归(5)深林人不知明月来相照(6)此夜曲中闻折柳 何人不起故园情(7)马上相逢无纸笔 凭君传语报平安(8)故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 解析(1)一(4)题属于直接型默写，根据平日的积累正确默写即可。(5)一(8)题属于理解型默写，要在准确把握诗意的基础上，根据题中要求及提示找出相应的诗句，正确默写即可。

注意避免错别字，所填写的诗句必须和原句完全一致。答案(1)月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹林照进来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。 (2)表达了诗人宁静、淡泊的心情。 词语：独坐、弹琴、长啸。

解析(1)描述画面的时候要正确理解诗句的意思，抓住诗句中的主要景物，借助联想和想象，在忠实于诗句原意的基础上再加以创造。语言力求优美，以丰富画面的意境。 (2)解答此类题，首先要理解诗歌内容，找准“诗眼”，分析意象，根据所描绘的形象特点及诗人的风格（如豪放、婉约、沉郁等）来推断诗人的情感态度；其次从关键诗句（如主旨句、抒情句、哲理句等）入手分析，把握作品主题；还可以从写作背景和语言特征（简洁、含蓄、凝练等）领悟诗句含意及表达的情感。 三、

答案(1)一个“暗”字，一方面表达了喧嚣过后平静之夜嘹亮笛声传来的悄然性：另一方面照应了“谁家”，让人产生无限遐想。 (2)游子思乡之苦。

解析(1)解答炼字类题，可以从词性、感情色彩、修辞手法以及所表达的思想感情等角度去把握它的内涵，同时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地分析这个词的作用。 (2)结合诗歌内容，把握意象，进而理解诗歌所表达的思想情感。 四、

答案(1)离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。 (2)表达了诗人远涉边塞的思乡、怀亲之情。

解析(1)解答此类题，要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面特点，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述。不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。 (2)诗人在远赴边塞的途中，偶遇返京的使者，思乡之情奔涌而出，但又不愿让亲人过多担心和挂念。本诗即表达了诗人这样的复杂情感。 五、

答案(1)拟人。本句运用拟人手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。

(2)（示例）柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。

解析(1)“斗”字生动形象地描绘了暮春时节花草树木争奇斗艳的景象，显然是运用了拟人的修辞手法。

(2)扣住诗歌的意境、主题和诗人的情感，写出“漫天”“作雪”的基本意思，语言生动流畅即可。

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