苏教版敦煌莫高窟课文 [敦煌莫高窟课件]

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XX教版敦煌莫高窟课文 [敦煌莫高窟课件]

《敦煌莫高窟》介绍了世界著名的艺术宝库——敦煌莫高窟中精巧的塑像和艳丽多姿的壁画。 预设目标：

1.感受敦煌莫高窟这个世界著名的艺术宝库的魅力，为这颗光明的艺术明珠而傲慢。

2.把握本课生字新词，能正确读写并理解新词，正确认读多音字佛，朗读、背诵，积存语言。

3.学会找重点词句，正确理解1、2、3自然段的主要意思。 4.认真研读第4段，了解其写作顺序，及对人物细致入微的动态描写，学有余力者可进行仿写。(上限目标) 教学重点与难点：

重点：学会找出重点词句，正确理解一段话的主要意思。 难点：了解精妙的写法(顺序与用词，见闻与联想) 课时支配：2课时 预设教学过程：

(一)创设情境，导入新课。

(协作课件，教师讲解并描述)在我国XX省敦煌市东南的鸣沙山，除了茫茫的戈壁、黄沙，还有一颗耀眼的明珠，闪耀着迷人的光彩，那便是世界著名的艺术宝库敦煌莫高窟。它已经有1600多年的历史。目前保存下来的492个洞窟中，共有彩色塑像3000余尊，各种壁画45000多平方米。

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敦煌莫高窟是______________________。(生接答，同意答案的不同)

(二)揭开面纱，初识宝库。

1.认真读读课文开头，想想莫高窟因何成为艺术宝库? 2.自由朗读塑像或壁画其中的一块，用书中的一句话概括塑像与壁画给人的总印象。(旨在找出重点词句) (三)走入宝库，观赏艺术。 1.反馈句子，阐述理由。 2.感情朗读，观赏艺术。 (四)驻足壁画，体会魅力。

1.指名用不同的方法读读敦煌莫高窟是世界著名的艺术宝库。

2.当你驻足在一幅壁画前，这种感受会更加剧烈，这是怎样的一幅画?(出示第4自然段)引导学生读出画的轮廓。 3.再次与课文对话，自由读第4自然段，把这幅画读活。 4.全班齐读，用朗读来奏响这美的交响曲。

5.通过多媒体观赏壁画(远景→中景→近景→特写→真人表演)

6.驻足画前，看着看着，有何感受?(师引读第5自然段) 7.你呢，有什么感受?想说什么?想做什么? (五)抒发情感，搜集资料。 1.作业(任选一题)

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①写下你的感受，想说的，想做的。

②从教师给出的几幅壁画中选择一幅仿照第4段的写法，介绍壁画。

2.告知学生搜集莫高窟资料的XX站。





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