整理小学音乐《音乐夏令营》教案设计

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小学音乐《音乐夏令营》教案设计

小学音乐《音乐夏令营》教案设计 小学音乐《音乐夏令营》教案设计

音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术（英名称：music；法文名称：musique ; 意大利文：musica）。音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古 典音乐、民间音乐、原生态音乐、 现代音乐（包括流行音乐） 等。 以下内容， 供参考 !

范文一

第一课时

教学内容 : 学唱歌曲《手拉手 , 地球村》。 教学目标 :

1、 初步理解“地球村”的含义 ,关注世界和平事业和绿色事业 , 理解歌曲所 表达的思想情感 , 教育学生热爱世界和平保护绿色环境。

2、 学会《手拉手 , 地球村》。 教学过程: 一、导入新课

1、 同学们谁知道“地球村”是什么意思 ?

2、 复习演唱前面学习过的歌曲 。注意引导表达歌曲的情绪 , 力求做到有感 情地歌唱。

3、 通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。 4、 听歌曲教唱录音 （ 合唱） 。听后引导学生简单讨论。 二、学习新歌《手拉手 , 地球村》。

1、 进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。 2、 随琴视唱歌曲歌词。 3、学习歌曲的曲调。 三、小结 第二课时

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教学内容 : 歌曲《绿色的歌谣》 教学目标 :

1、学会歌曲《绿色的歌谣》 , 能有气息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中 的圆滑音。

2、学习拍节奏特点 ,学会打拍指挥式 ,能变作指挥式边唱歌。 教学过程:

一、 教师谈话导入。 二、学唱新歌《绿色的歌谣》 1、听录音

2、问: 内容情绪是什么 ?此歌适合在何重情况下唱 ? 3、学唱曲谱 , 找出旋律特点。 4、听琴音 , 学唱歌曲。

5、分段唱:第一乐段——男生。第二乐段—— *, 副歌——男 *齐唱 6、练习齐唱歌曲。 三、展示 第三课时

教学内容: 欣赏小乐队合奏《森林狂想曲》 。 教学目标 :

1、、初步熟悉《森林狂想曲》的音乐 , 能用竖笛或口风琴吹奏 A 段主题。 2、通过听《森林狂想曲》感受民族管弦乐 , 体会藏族、音乐风格。

3、初步进行合奏《森林狂想曲》提高演唱的质量 , 培养学生热爱生活、热爱 祖国大好河山的思想情感。

教学过程:

一、 教师谈话引入 :

二、初步欣赏《森林狂想曲》 。 1、初听音乐。 （教师简介 ）

2、让学生熟悉 A、 B、 C 各段的旋律。

3、教师分别用电子琴或竖笛演奏 A、B、C 各段的旋律。使学生听到音乐就 能知道是A段还是B段或C段。

4、复听完成课本上的第一个练习。

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5、这首乐曲有许多地方运用了“音效”即实地录制的声音 ,加强了真实感 , 使人身临其境。 （分小组共同探讨、创造、分工 ） 。

三、选择两或三个小组与教师合作 ,共同演绎《森林狂想曲》 。 四、在口风琴或竖笛上学习吹奏“ mi”,“fa”,“sol ”三个音。

五、随教师用较慢的速度学习吹奏《森林狂想曲》 A 段的旋律。 第四课时 教学内容 : 复习唱好《绿色的歌谣》 ; 演绎《森林狂想曲》 教学目标 :

1、 让学生感情丰富唱好《绿色的歌谣》 教学过程: 一、 谈话导入 :

二、复习歌曲《绿色的歌谣》 1、跟录音演唱。

2、难点指导 , 跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。 3、过渡聆听《绿色的歌谣》 。” 三、复习歌曲《手拉手 , 地球村》 四、合奏练习《森林狂想曲》 。 五、教师放录音 , 共同欣赏 , 评价。 范文二

教学目的：

1、能学会演唱歌曲《新朋友，老朋友》 ，并创造性地进行表演。

2、在《音乐夏令营》的活动中， 能够对本学期所学的内容熟练地进行演唱， 并积极、大胆地进行表演，从中体验与他人合作表演的乐趣。

教学难点：歌曲处理与表演 教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等 教学过程：

一、以情感为纽带，组织教学

1. 学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。 2. 师生问好。 二、基本训练

练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫

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