浅谈转化学困生的方法与措施

2023-01-30 12:00:27   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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浅谈转化学困生的方法与措施

我们学校是移民定居不稳定的农村小学,后进生是我们教师最感头痛的问题。多数后进生表现为基础薄弱,求知欲低,对学习反感,对老师的教诲“充耳不闻,视而不见,”有一种“破罐子破摔”的消极行为;有的后进生个性好动,自我中心主义者”,经常与同学闹矛盾,时常旷课,无心学习;有的后进生自我封闭,不善言谈。所以转化后进生应根据他们的特点做好转化工作。下面我谈谈转化后进生的几点措施: 一、奉献爱心,保护和关心后进生的学习生活。

后进生的心灵是脆弱的,绝大部分后进生更渴望得到老师的关爱。教师给予后进生真诚的关爱,能引起他们心灵强烈的共鸣,从而点燃后进生心灵的火花。例如:我曾教过的一名学生李健同学,是全校最出名的捣蛋王,经常违反纪律,爱打架,常闹事,成绩差,老师们对他摇头叹气,同学们对他“望而生畏”。有一次,上课铃响了,他还在操场上玩,因为跑得太快,不小心一头撞在尖尖的墙角上,顿时鲜血直流。我看见后,连忙拿止血药给他止住血,并用摩托车送他去镇卫生院治疗,帮他垫付了医疗费。待他的伤口处理好后,又送他回到家中。第二天,我买了一些补品并号召班干部一起去看望他。在他未康复期间,我每天放学后,到他家帮其补习功课,并鼓舞他要认真学习,不要辜负父母的期望。我的举动让李健同学感动不已。从此,他慢慢改掉了不良习惯,自觉遵守各项纪律,上课专心,认真完成作业,遇到难题常向老师请教,跟以前判若两人。期末考试时,他的成绩跃到了80多分。从这件事中,我深深体会到,爱心是转化后进生的灵丹妙药,是开启后进生心灵之门的钥匙,是通往后进生内心世界的桥梁。

每一位学生都有自己的长处和短处,后进生也不例外。班主任要擅长发现后进生身上表现 出来的点滴长处,激励他们扬长避短,树立信心。如:我班的马永非同学,上课不专心,作业马虎应付,基础差,数学成绩经常只有30多分。有一次在课堂中,我发现他在看《三国演义》课外书,我没有马上惊扰他,而是在下课后,与他谈书里的诸葛亮、关羽、刘备等人物,结果他能生动地描绘各种人物的性格、特点。并从中得知他很崇拜诸葛亮这个人物,我抓住他这个亮点,在课堂上大力表扬他是一位“小说家”,并且鼓励他说:“假如你的文化知识学好了,肯定也能成为像诸葛亮一样‘运


筹帷幄’的小军师。同学们都向他投来赞许的目光,而他却羞得满脸通红,主动承认了自己不应在上课时看课外书的错误。从此以后,他上课专心听讲,作业依时完成,做到不耻下问。期末考试时,数学成绩取得了70多分。多年来,我就是这样针对学生不同的长处,分别赞扬他们是“小说家”“小军师”“小发明家”等等,促使他们奋发向上,树立信心,敢于面对,正视缺乏,努力改进,化自卑为自尊,化压力为动力,发展自己的特长,逐步实现自己的愿望。

三、要擅长沟通理解,建立良好的师生关系。

后进生的心理成熟水准和自控水平处于动荡状况,在学习和纪律上通常出错或违纪。对此特点,教师应有清醒的理解,准确引导,合理安排。急于求成或粗暴批评只会导致转化工作的失败。要擅长沟通,尊重学生,做后进生的良师益友,叩开他们的心灵窗户,才能顺利地做好转化工作。如:我班的马瑞同学,无心上学,而且每次数学考试只有20多分。有一次中考试,他竟然偷了好几位同学的钢笔,结果那几位同学无笔答卷。对此我很恼火,当众批评他为“小偷”。我原以为这样做会引起他的注意,触及其心灵。不过,这样做不但没有使他改正错误,反而使他更加敌对我,经常用仇视的眼睛注视我。这时,我深深体会到自己的做法伤害了他。于是我主动找他并在班上承认自己的教育方法是错误的,请求他原谅。此后,我改变了教育方法,常跟他促膝谈心,深入理解他的思想状态。课余活动时,常与他一起打拍球、羽毛球、篮球等活动,而且我们成了好朋友。这样经过一段时间的沟通,才知道他家中生活艰苦,只靠母亲一人靠种田来维持四兄妹的读书费用和衣食住行。所以,每当看见别人的好钢笔自己也想有,但又没钱买,只好从同学那里偷。我知道后,对他的思想动态给予准确引导,将其错误行为的危害后果剖析清楚。后来,他还主动把以前偷来的东西还给了同学,并在班上承认了自己的错误,保证以后不再做这种事。第二天,我买了一支新钢笔送给马瑞同学,鼓励他认真学习,面对现实,准确对待生活挫折。从此,他经常做拾金不昧的好事,努力学习,乐于助人;还被学校评为“优秀少先队员”之一。期末质量检测考试他的成绩跃入班里前十名。

四、转化工作离不开家庭的结合。

转化后进生的工作,还离不开学生家长的配合,教师要向家长理解其


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