双师双能型教师

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双师双能型教师

含义：双师双能型教师，是指具备“双师双能型”要求的应用型教师，即教

师、工程师等资格兼具，教学能力、实践能力兼备的教师。



指导文件

2015年10月，教育部、 国家发改委、财政部联合发布《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》提出，加强“双师双能型”教师队伍建设。调整教师结构，改革教师聘任制度和评价办法，积极引进行业公认专才，聘请企业优秀专业技术人才、管理人才和高技能人才作为专业建设带头人、担任专兼职教师。有计划地选送教师到企业接受培训、挂职工作和实践锻炼。通过教学评价、绩效考核、职务（职称）评聘、薪酬激励、校企交流等制度改革，增强教师提高实践能力的主动性、积极性。将试点高校“双师双能型”高水平师资培养纳入中央和地方相关人才支持项目。加大改革试点的经费支持，高校要健全多元投入机制，积极争取行业企业和社会各界支持，优化调整经费支出结构，向教育教学改革、实验实训实习和“双师双能型”教师队伍建设等方面倾斜。



发展概况

我国工程教育自2010年开始，通过实施卓越工程师教育培养计划1.0版，已经形成产学研深度合作育人新机制和双师双能型教师队伍结构，实现了国际实质等效的质量标准。

高校发展

上海建桥学院提高应用型本科人才培养质量，推进师资队伍建设。成立教师教学发展中心，面向全校教师开展教学业务能力提升培训，并建立教师专业成长社群，实施双师双能型教师认证，组织开展教师教学技能竞赛，引导教师提升实务能力。成立校企合作办公室，推动企业人员进校协同授课，参与专业建设，目前各专业均建立有行业专家参与的专业指导委员会，建立校外实习基地87个，企业教师协同授课覆盖所有专业，双师双能型教师占比逐年提升。

黄淮学院推动实践教学、加强双师双能型教师培养是人才培养模式改革的重要工作。

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