四年级数学上册《复式条形统计图》教学反思

2023-02-19 06:30:17 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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让学生学会质疑，在冲突中寻找解决方法，让学生成为学习的主人。让学生通过自主学习，自主分析，解决问题，掌握重点。在制作复式条形统计图时，并不是一味的告诉学生当我们不能用原来的单式条形统计图解决这个情况时，我们要利用复式条形统计图&&而是让学生说你准备绘制几张这样的统计图？（2张）让学生感到有点烦后，马上提出一个问题要求同桌讨论：能不能想一个好点的办法不用画这么多的统计图？给予学生充分的时间与空间，寻找绘制方法。

在学生得到初步的设想后再进行质疑，而且尝试让学生自己产生质疑，不断对得到的预想的复式条形统计图进行完善，由完全一样的多个直条表示----用文字在直条上标注加以区分----用不同条纹的直条加以区分或用不用颜色的直条加以区分----到对不同的直条还要加以用图例说明，最终达到先确定图例，用不同的直条代表多种数据这一结果。可以说这一过程的开展真的是建立在学生自主学习，自主质疑，自主寻找方法，不断尝试后最终达到问题解决的同时，学到新知识。