我是小当家语言教案反思

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我是小当家语言教案反思

活动目标：

1、会运用简约的加减运算，和同伴合作游戏。 2、了解钱的用途，知道要节省用钱。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备：

班级环境布置，幼儿用记录纸，笔等。 活动过程：

(一)、游戏"我是小当家'

1、今日我们来做家里的小主人，学一学自己的爸爸妈妈。 2、发工资。(每户家庭10元钱) 相互沟通工资是不是10元钱。 3、外出消费：

指导语：外出消费时，三个人进行分工，每次消费完之后，都要做好记录。买一样记一样，算一算，用了多少钱，还剩多少钱?购物时买家里最需要的东西，合理用好工资。

(二)、沟通共享： 1、汇总消费状况

你们今日到了哪些地方?花了多少钱?还剩多少钱? 2、指导幼儿合理运用钱(收电费) 提问：不够交费的家庭怎么办?想想方法。






小结：平常我们要节省一些，省一点花钱，由于生活中还有许多地方需要用到钱。 活动反思：

本次活动中，孩子们的自主意识得到了进一步的发挥。首先他们在购物的过程中将数的分合运用到了实际生活中，并且了解自己在活动中是根据自己的需要去买东西，而且还要记好自己的帐本和价钱，无形中又在进行10以内的加减运算。在第一个"拿工资'的环节中，小伙伴的观测技能很强，他们能够区分出不同面值的人民币并计算出钱币的综合，如：5张2元，2张5元，1张5元、2张2元和1张1元等等。但不论是怎样的面值，大家都是拿到了10元钱。。进行逛街购物了，小伙伴一个个兴致很高，由于现在是"一家三口'了，拿东西的人一多却反而涌现了东西集中在一个人手里，而其他的却在左挑右选，感受买卖东西和在游乐场游戏的欢乐，合作意识的加强是本次活动的重点。还有，做好相应的记录也是一个关键点，有的家庭就发挥了记录的作用，他们一起算好用掉的钱，身边的钱是否够用接下来需要购买的东西活动中发觉，部分家庭都是有意无意地买光了10元钱，即使是剩下了钱的，他们在收银台那里也都能正确报出自己用掉多少，剩下多少。有些家庭还会精打细算，买一些必需的生活用品，吃的和玩的花费不多，基本上全部的家庭都是以小当家的身份完成了今日的"逛街'活动。沟通的时候，大家都讲出了自己选择商品的理由，表达了照看家人和关爱别人的情感。






整个活动都是贯穿着逛"逛街'的形式开展，将计算、情感、生活技能有机地整合在一起，孩子们在活动中心情开心积极投入，争论也很激烈，这种主题背景下的学习活动富有趣味，具有生活的气息，使幼儿在玩中掌控了知识技能。

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